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运用多元表征发展小学生数学学习力

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摘要【摘要】多元表征是探究课堂之中教师教学和学生学习的重要概念。“表征”既是数学本身的一部分，也是学生们理解数学概念和运用数学的一种重要手段，本文主要探究了在小学的数学课堂之上，将多元表征引入其中，同时运用多元表征来对学生进行激发兴趣、有效引导、注重求异，让学生们通过多元表征的学习过程加深对所学的数学概念的理解和运用。

DOI g4q867gz48/4583024

作者梁家业

机构地区苍梧县沙头镇大寨小学广西苍梧 543100

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词多元表征小学生数学学习力实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）