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如何提高小学数学高段教学有效性

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摘要

摘要：数学对学生的实践动手能力是一个较大的挑战，有的学生学习经验不足，生活阅历较少，因此在学习数学的过程之中感觉无从下手。为了降低学生的理解难度，缓解学生的学习压力，教师需要关注教学的有效性，采取行之有效的教育教学策略，在指导和鼓励学生的过程之中构建高效课堂，确保教育教学的有效性。其中小学数学高段教学比较复杂，难度有所提升，有效教学能够为学生提供更多自由发挥的机会，促使学生掌握适合自己的数学学习策略。

DOI ldep0olqj3/4872341

作者高步林

机构地区陕西省神木市第八小学陕西省神木市719300

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学数学高段教学有效性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）