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《教育学文摘》
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2020年25期
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坚持儿童本位,促进幼儿思维发展
坚持儿童本位,促进幼儿思维发展
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摘要
摘要:幼儿园开展的种植活动,设置的种植区为孩子们提供了广阔的活动空间,激发了他们学习的兴趣,给予了他们自主探索、观察发现、动手实践的平台。但怎样有效发挥种植活动的教育价值,使孩子们真的融入其中并感受创造的快乐呢?本文结合小班幼儿在种植区中的游戏活动,提出了如何坚持儿童本位,促进幼儿思维发展的策略
DOI
kd2pw3wxj6/4970862
作者
于红霞
机构地区
浙江省金华市浦江县大许中心幼儿园,浙江浦江322200
出处
《教育学文摘》
2020年25期
关键词
儿童本位
幼儿
思维发展
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年25期
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