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趣味教学在小学数学课堂中的有效探究与运用

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摘要摘要：教育是一个不断革新、创造发展的过程，在小学教育阶段，教师应从学生的实际入手，灵活运用多样化的教学策略，以趣味化的教学手段为依托，正确引导学生的学习方向，为学生的主体成长给予科学指导和有效培养。数学作为一门基础学科，对学生的认知发展起到十分重要作用，将趣味教学引入到数学课堂之中，有助于发挥学生的主体作用，保持积极能动的学习状态。因此，本文作者结合实际情况，对趣味教学在小学数学课堂中的运用展开研究。

DOI 54kxnwzljk/5061509

作者朱金够

机构地区江西省高安市第四小学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学趣味教学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）