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小学数学核心素养视角下绘本教学实践

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摘要摘要：经济社会的不断发展对教育提出了更高的要求。在小学数学课堂教学内，教师也应融入核心素养思想，保证课堂教学过程对学生的全方位指引。同时，在核心素养思想的视角下，应重视绘本教育与数学课堂教学过程的融合，在绘本与核心素养融合的基础上，引领学生高效探索知识，解决小学生在日常学习中出现的不同问题。教师要抓住数学教学的特点、抓住学生在数学课堂学习中的不同兴趣爱好。在有效思想和先进模式的践行中让学生总结经验、推动学生进步。基于此，文章中主要分析了核心素养思想视角下小学数学课堂绘本教育的有效策略。

DOI ojnyknl54r/5072861

作者董林峰

机构地区浙江省杭州市萧山区河上镇中心小学浙江杭州 311265

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词小学数学核心素养绘本教学方式分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）