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小学高年级语文阅读教学中文本细读的应用策略研究

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摘要摘要：小学语文教学的目的并不仅仅要学会识字、写字，更重要的是学会阅读理解，掌握文章阅读的技巧和方法。并且随着小学语文阅读教学的深层次发展，由于文本细读可以让学生深层次掌握文章要点，领略文字的魅力，体味文字中蕴含的细腻情感，因此在小学语文教学中一定要重视文本细读对于学生阅读能力、综合素养的提升作用。基于此，以下对小学高年级语文阅读教学中文本细读的应用策略进行了探讨，以供参考。

DOI rj889917j0/5121210

作者王县明

机构地区广西壮族自治区玉林市玉州区仁厚镇大卢小学 537012

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学高年级语文阅读教学文本细读应用策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）