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提高小学教师课堂教学领导力的实践研究

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摘要摘要：小学教师的课堂教学领导力，直接影响着教学的效果，是开展有效教学的保障。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第十七章《加强教师队伍建设》从每五十一至五十五条，用了1817个文字的篇幅来阐述加强教师队伍建设的重要性及其具体措施。当前随着教育新课程改革迎来了一个全新的时代，对语文教师的要求更高了。那么如何提高小学教师课堂教学领导力，让教师形成自己独特的教学方式，对学生形成积极的影响？我们的探索是通过聚焦课堂要素，提升教师课堂教学领导力。

DOI rdx2ywgljl/5159873

作者黄菊

机构地区广西贵港市木松岭学校 537100

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学教师课堂教学领导力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）