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教师课堂教学领导力提升策略研究——以小学语文教学为例

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摘要摘要：伴随着小学语文课堂教学的进一步发展，教师在语文课堂上领导力的作用愈加凸显。而教师的课堂领导力的树立，会在很大程度上影响到教师小学语文教学的顺利开展。故而教师急需要解决掉课堂领导力方面存在的问题，以便更好的开展小学语文教学。本文将从“秩序整顿”，建立良好的课堂秩序；“打造环境”，打造适宜的教学环境；“课堂互动”，组织学生的课堂活动；“科学总结”，解决学生的学习问题四个方面，紧紧围绕教师课堂教学领导力的问题与策略研究展开系统论述。

DOI 34goq21zd9/5159879

作者李意锋

机构地区广西贵港市港南区文笔山小学 537100

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学语文课堂教学领导力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）