首页 > 《远程教育杂志》 > 2007年3期 > 利用Moodle实现教师个人知识管理

利用Moodle实现教师个人知识管理

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要当前教师的个人知识管理只注重教师个人生活史的叙述，对日常的教学知识有所忽略。实现教师个人知识的有效管理，无论是起始点还是落脚点最终都应该是在教育教学过程中。Moodle无论是在教师教育教学过程中对显性知识还是隐性知识的管理都表现出了强大的优势。

DOI 54k2yopy4k/522781

作者邵敏;杨玉强;张法滨

机构地区不详

出处《远程教育杂志》 2007年3期

关键词个人知识管理 MOODLE SECI模型隐性知识显性知识

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵希英. 知识管理创新价值——教师个人知识管理.教育学,2007-07.
2刘秀华. 教师个人知识管理与专业发展.公共卫生与预防医学,2009-06.
3魏建培. 论教师个人知识的生成.教育学,2016-01.
4王志林. 论个人知识管理与教师的专业觉醒.教育学,2008-06.
5王进署1王芳2. 利用Moodle构建教师专业成长档案袋系统.教育学,2011-06.
6刘蕾;陈正浩. 基于个人知识的组织知识管理.政治学,2010-03.
7乔斌 ,白洁 ,郭煌 ,宋炳章. 疫情时期信息技术环境下教师个人知识管理研究.教育学,2023-02.
8石卉;蒋宇红. 外语教师教学倾向性研究——基于教师个人实践知识.教育学,2017-03.
9岳亚平. 团体学习中教师个人知识管理策略运用现状与问题分析.教育学,2009-01.
10香丽芸;冯向萍. 基于个人机Windows平台的Moodle快速架站技术应用.成人教育学,2008-03.

来源期刊

远程教育杂志

远程教育杂志

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

个人知识管理 MOODLE SECI模型隐性知识显性知识

返回顶部