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思维可视化在初中物理教学中的应用策略分析

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摘要摘要：《全日制义务教育物理课程标准》指出，教师在开展物理教学时，要培养学生良好的思维习惯，使学生在分析问题、解决问题或作决定时能尝试运用科学知识和科学研究方法；要培养学生初步的科学探究能力，使学生在实践中养成提高效率的意识；促进学生科学素养的提高。要想学好初中物理，观察能力特别重要。因此，初中物理教师要鼓励学生观察、教会学生观察，将观察能力的培养作为首要教学目标。

DOI g4qrww57j8/5567700

作者甘国清

机构地区四川省邻水县乘风外国语实验中学 638500

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词思维可视化初中物理教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）