“双减”背景下的小学语文分层作业设计

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摘要 摘要:“双减”背景下,基础教育阶段各学科的教学工作受到了极大的影响,尤其是语文学科,过去利用课后作业辅助课堂教学的策略,需要随着“双减”政策做出适当调整,这也是时代发展和教育进步的必然趋势。它意味着教师群体必须进一步转变教育教学观念,用更加新颖的作业策略去提振语文教学。本文将围绕“双减”背景下,如何设计分层作业展开探究,希望可以给广大的语文教育工作者们带来帮助。
出处 《中国教工》 2021年18期
出版日期 2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)