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浅谈如何让小学四年级数学教学更具趣味性
浅谈如何让小学四年级数学教学更具趣味性
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摘要
摘要:在小学数学课堂教学中,会受到多种主观和客观因素的影响,并且学生的学习能力会有很大的差异。一些学生具有很强的知识接受能力和全面的能力。他们可以很快学会所教的知识,并在短时间内将其应用到该过程中,而有些学生则恰恰相反。如何通过实验和探索使学生获得清晰的概念,我们成功地获得了一种新的概念教学模式:“思维能力训练”教学模式。
DOI
pj0ogy90jy/5957675
作者
郭玉杰
机构地区
黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区罕伯岱学校 161041
出处
《教学与研究》
2022年4期
关键词
生活化教学
小学数学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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