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游戏融入数学教学的策略探讨

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摘要摘要:玩是孩子喜欢的行为，游戏活动教学使孩子在玩中和学中掌握知识、提高能力。在学校的低年级数学课堂上，开展游戏教学就变得尤为重要，教师应该在课堂的教学活动中努力开展各种游戏教学。在课堂上，老师们要不遗余力地进行各种形式多样的数学游戏，以引发孩子爱数学、学数学、玩数学的热情，从而全面提高孩子的数学文化素质，建设优秀的数学课堂文化氛围。

DOI 34g6m088d9/7319307

作者张亚玲谭星宇

机构地区湖南省麻阳苗族自治县兰里芙蓉学校

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词低年级数学游戏教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）