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小学数学大单元整体化教学实践策略探究

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摘要摘要：受到近些年我国教育改革不断深入的影响，现阶段小学教学迎来了新的发展阶段，各种新型教学方法不断出现并在教学实践过程中得到推广应用。这在很大程度上有效的提升了小学各个学科教学的效率和效果。大单元整体化教学作为近些年出现的一种新型教学方法，对于提升学生知识结构的完整性具有重要优势，因此，在近些年的发展过程中受到了人们的广泛关注。小学数学作为教学体系的重要内容，对于学生未来的发展产生着重要影响。因此，在开展小学数学教学过程中充分发挥大单元整体化教学的优势，不断强化教学效果，解决传统教学方法中存在的问题，已经成为现阶段研究的重要方向。本文将就这一方面的内容进行分析研究。

DOI rj818vrr40/7839334

作者张明莉

机构地区四川省凉山州金阳县城关小学

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词小学数学，大单元，整体化教学，实践策略，分析研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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