首页 > 《中国教工》 > 2023年16期 > 小学语文整合大单元教学研究——以统编版四年级下册第五单元习作教学为例

小学语文整合大单元教学研究——以统编版四年级下册第五单元习作教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：整合大单元教学、智慧教学法、游戏教学法等都是在新一轮教改的背景下提出的。近年来，整合大单元教学受到广大教师的青睐，取得良好的教学效果。在小学语文习作教学中，运用整合大单元教学方法，可使学生对语文基础知识有较多了解，并能使其达到较高的创作水平。基于此，本文以小学语文四年级下册五单元习作单元为研究对象，对习作整合大单元教学的主要实施策略进行探索，以期对相关工作人员的实际工作带来必要帮助。

DOI ojnno9n1jr/7856637

作者王晓霞

机构地区贵州省仁怀市周林学校贵州仁怀 563500

出处《中国教工》 2023年16期

关键词小学语文习作整合大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾婉如. 小学语文习作单元整体教学的实践策略—以统编语文教材四年级下册第五单元为例.教育学,2023-04.
2陈永安. 立足单元整体，落实习作单元教学—以四年级下册第五单元为例.教育学,2023-02.
3郑秀华. 聚焦语文素养，整体实施小学语文习作单元教学——以统编版小学语文四年级上册第五单元为例.教育学,2022-05.
4高蕴文. 整合统编版教材内容落实习作单元语文要素—以统编版教小学语文材四年级下册习作单元为例.教育学,2022-05.
5刘丽君. 单元整合整体观照优化习作教学——以四年级上册第五单元习作为例.教育学,2022-03.
6李颖. 小学语文习作单元整体大单元教学的研究——以五年级下册第五单元为例.教育学,2022-09.
7欧正英,刘冬. 小学语文习作单元整体大单元教学的研究——以五年级下册第五单元为例.教育学,2024-03.
8薛晟. 化零为整,让单元整合教学灵动高效——以统编版小学语文四年级下册第八单元为例.教育学,2023-10.
9罗嘉欣. 前置：线上习作教学的有效途径—以部编版小学语文四年级下册第五单元为例.教育学,2022-04.
10李冬梅. 立足语文要素 · 读写融通教育——以语文四年级第五单元习作单元为例.教育学,2023-03.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文习作整合大单元教学策略

返回顶部