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小学英语阅读理解策略培养与评价方法的创新研究

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摘要摘要：本文旨在研究小学英语阅读理解策略培养与评价方法的创新。通过对小学英语阅读理解的重要性和挑战进行分析，探讨了阅读理解策略培养的原则和方法，并提出了创新的评价方法，以提高学生的阅读理解能力。

DOI wjv51x02qd/8022950

作者袁雪莉

机构地区齐河县第三实验小学 251100

出处《中国教师》 2024年1期

关键词小学英语阅读理解策略培养评价方法创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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