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小学语文阅读理解策略培养与评价方法研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文阅读理解策略的培养和评价方法。通过文献综述和实证研究，本文旨在为小学语文教师提供有效的教学策略和评价方法，促进学生阅读理解能力的提升。

DOI ojnl6g9zld/8146561

作者蔡小青

机构地区湖北省远安县洋坪镇双路小学单位邮编：444200

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学语文阅读理解策略培养评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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