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小学语文课堂教学设计中的问题及对策

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摘要教学设计是一门沟通教师“教”与学生“学”的应用性很强的学科，对优化教与学的效果起着非常重要的作用。当前小学语文课堂教学设计中存在一些问题，表现为：教学目标设计有两极化的态势；教学内容的设计较少考虑学生的生活与经验；过于强调现代教学媒体在课堂教学中的运用；注重总结性评价，忽视教学过程的评价。针对这些问题我们认为可以尝试在教学设计理念中进行教学与人文的深层次融合；在运用教学媒体时注重“传统”与“现代”的优化组合；传导教学设计思路的个性化，评价注重多样化。从而促进小学语文课堂教学设计有效，课堂教学高效。

DOI pj0e69p84y/804451

作者张燕丽;周辉;黄义

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2009年10期

关键词小学语文教学设计课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）