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多元化高职院校教师评价指标体系的构建

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摘要摘要：评价指标体系是评价的工具，直接体现了评价工作的导向作用。通过对高职院校教师的工作目标、对象、内容及过程的分析，围绕高职院校教师的任职条件，构建内容多维、可操作性强、可供多评价主体使用的测评指标体系，以适应多元化的高职院校教师评价模式。

DOI rj8vglogp4/8061134

作者刘雨鑫

机构地区（河北大学管理学院河北保定 071000）

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词多元化高职院校教师评价指标体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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