首页 > 《时代教育》 > 2024年2期 > 班级融阅读实践策略

班级融阅读实践策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：论述目前小学语文教学一线的阅读教学实际状况，针对学生阅读兴趣被透支的现实，提出阅读教学应该根据学生实际出发与个性成长，并依据融阅读的理念和经验，展示班级层面上的融阅读实践体验和经验总结。

DOI g4q0oleo9j/8108948

作者杨年辉蔡阳合

机构地区佛山市南海区狮山镇联和吴汉小学 528226

出处《时代教育》 2024年2期

关键词阅读教学融阅读个性成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吉同权. 班级阅读文化的实践探索.教育学,2017-04.
2代维. 阅读点亮童心——班级阅读推进策略.教育学,2021-11.
3纪海峰. 调动班级阅读兴趣策略.教育学,2024-04.
4邵丽娟. 融生活乐阅读——幼儿园生活化绘本阅读实践的多元策略.教育学,2021-09.
5陶文澜. 班级“阅读行动策略”之初探.教育学,2020-09.
6秦平. 融德育于幼儿园大班班级管理实践中.教育学,2023-02.
7秦平. 融德育于幼儿园大班班级管理实践中.教育学,2023-02.
8贾晓荣. 融红船精神于班级管理工作的策略谈.教育学,2021-07.
9吴敏. “搭子”文化融于初中班级管理的策略探究.教育学,2024-04.
10刘兴刚. 小学语文阅读与写作互融教学策略在课堂实践中的运用.教育学,2024-04.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阅读教学融阅读个性成长

返回顶部