小学教育专业学生科学课程教学能力培养研究——以吉首大学师范学院为例

在小学教育专业科学教育方向人才培养模式的探索过程中，培养和提升小学教育专业学生科学课程的教学能力是关键。本文以吉首大学师范学院为例，从建立课程模块新体系，构建实验教学新模式，完善实践教学新体系等几方面探讨小学教育专业学生科学课程教学能力培养途径。