基于互文性的超文本大学英语教学体系研究

基于互文性和超文本的内涵，对超文本英语教学体系进行研究。研究表明，超文本教学依据超文本链接的灵活性、系统的非线性以及意义系统的不确定性有利于构建以学生为中心、满足不同层次学生需求的英语教学体系，这对有效提升大学英语教学效率和效果具有积极的意义。