高等数学知识的学习是提高中学数学教师本体性知识的重要途径——以高等代数课程内容为例

以高等代数课程为例,说明了高等数学知识的学习是提高中学数学教师的本体性知识的重要途径。进一步梳理了高等代数课程涉及的中学数学知识,为高等代数课程教学内容改革指出方向。