浅析高中物理课堂中高效课堂教学

孔辉

在传统的教学模式下，老师只是一味地贯彻相关的知识点，学生没有很好的主动性，老师与学生之间也没有良好的沟通，没有形成一个比较平等的关系，而是一直处于主导地位。整个课堂都是以老师为主，就像老是一个人在演这一场戏，而学生没有更好的参与整个课堂氛围，对知识的渴求度也不是很高。而对于新课程理念来说，就要求老师与学生之间建立比较和谐，平等的关系，而且老师也应该起到良好的引导作用，促进学生可以进行自主学习，激发学生物理知识的求知欲，以及对学习的兴趣，从另一方面也能够激发学生的专业素养，文化素养，所以要想得到高效的课堂，老师就一定要做好一个引导。

一、目前高中物理课堂教学主要问题

1、在目前的高中物理课堂教学模式中，学生的主体性还不能够得到有效的发挥，学生的自我展示机会也比较少，老师是处于一个主导的地位，进行对知识的讲解，而没有很好的与学生进行互动，这样促使学生对知识的接受比较被动，所以也可想而知，对知识点的掌握也没有达到良好的效果，部分学生的学习成绩也没有突破性的变化。而且在这种比较传统的教学模式中，学生对整个物理的学习是没有任何兴趣的，甚至对物理的学习产生了厌学的思想，所以也会出现一些偏科现象，这不利于学生的全面发展，而且也有可能会导致心理状态朝一个不健康的趋势发展。

2、其次，高中物理的内容比较繁多，而且表现的形式也比较多样化，目前有大部分物理老师只是一味的去对知识进行讲解，比较应试化的灌输，没有很好的与实际生活相结合，而且也很少主动去进行实验，这就导致了学生对一些比较抽象化的概念认识淡薄，虽然有一些学生会背出相关的知识点，但对其了解是少之又少的，所以目前高中课堂教学中，采用亲身实践的实验方法比较少。当然，这主要也与学校的资金投入不足有关，从而导致设备不齐全，教师的观念薄弱等等同样的因素都有很大的关系。

二、新课程理念下高中物理高效课堂教学方法

1、在新课程理念下，要求学生能够更好地自主进行学习，自主进行探究，从而培养自身的学习能力。这就要求老师在教学中，一定要以学生为主，多与学生进行沟通，及时发现学生的问题，及时了解学生对知识点的掌握情况。另外，还需采取比较有创新的课堂模式，从而激发学生对物理学习的兴趣，学生提高了对物理学习的兴趣，那么老师就可以巧妙的结合书本上的问题，设置出各种有趣的问题，让学生带着这些问题去进行对应的学习探究，这样就会增强学生的积极性，当然学习效率也会不断的上升。如果只是单纯的对知识点进行讲解，那么对于这些枯燥的知识点来说，学生是没有任何兴趣去学习的，所以教师一定要采取各种方法，从而有效的激发学生的积极性，激发学生的兴趣。同时也需要让学生处在一个主体的地位，老师进行很好的引导，这样能够进一步的增强学生的认知能力，对知识的渴求度以及探索欲望，通过自主的学习，也能够良好的加深学生对知识点的掌握情况。

2、现在信息化比较发达，所以在教学过程中，教师也可以采取丰富，比较先进的多媒体的技术来更好的实现对知识点的讲解以及应用。教师可以通过网络上一些有趣的故事，一些有趣的现象，视频，图片等等内容，合理的穿插在具体的知识中，对于一些比较死板的知识点，老师也可以采取与实际生活相联系的方法，通过一些图片，视频，等等内容进行展现，这样可以更好的实现学生对知识点的关注度，而且也能够在这种新型的课堂模式的刺激下，使得学生能够更加认真的去听讲，促使听课效率提升。比如说在讲解光学这一课程中，教师就可以利用的巧妙多媒体设计，采用一些动图，视频等手段增强其视觉效果，给学生提供一场丰富的视觉体验，也能够促使学生更好地对知识点进行了解，但是在使用多媒体示教室也一定要注意合理应用，不能过分的依赖，否则也会降低教学质量。

3、要想提高整个课堂效率，老师之前的备课一定要做的十分的详细，制定设置出比较丰富的教案，这就要求调研组进行深入细致的探讨，制定出一个比较好的教学方案，使每个老师能够很好的实施，从而提高自己的教学水平以及专业素养，另外，教师也要结合自己每一个班集体学生的不同特点，进行因材施教，对具体的教案内容作出合理的调整，也能使每个班集体的学生进行良好的团结合作，比如说对于一些基础知识比较薄弱的同学来说，老师就应该强化对学生基础部分的认识以及讲解。对于一些需要能力提升的学生来说，老师就应该结合相应的基础知识，设计出一些能够得到能力提高的问题，自我探究。

4、在整个课堂设计中，一定要不断的进行优化，这样才会使得整个课堂效率提高，才能促进整个班集体的学习氛围。对于一些板书的设计，教学的环节老师一定要提前做好准备，但是也不能一成不变，以及整个班级氛围进行相适应的调整，要想提高学生的接受能力，提高学生的学习成绩，就必须在学生根据学生的学习情况，以学生为主体，对基础知识进行强化。物理老师在对物理知识进行讲解时，最好可以结合实际生活，结合相关的案例分析，这样才能够使得学生在实际生活中体会到知识点的相关应用，从而加深对知识点的认识以及了解。在上课过程中，老师一旦发现整个课堂氛围比较沉闷，那么就一定要采取比较灵活的转变方式，对学生提出适当的问题，提高他们的积极性，提高对物理知识的探索欲，并且能够有效的指导学生进行思考，创造出一个比较灵活，有生气的课堂氛围。

在新课程理念下，要想良好的促进高中物理高效课堂的教学，就应该采取比较先进的教学模式，比较人性化的教学模式，要积极的去激发学生对物理学习的兴趣，对物理知识点的求知欲望，老师与学生之间也要树立一个非常平等，非常和谐的关系，经常与学生进行交流，也能够使用老师对学生进行了解，从而掌握学生对知识点的掌握情况，这样也能够促进老师更好地进行教学，另外在课堂设计方面中，也要合理的利用现有的技术，比如说多媒体的应用，就可以有效的促使教学质量提高，当然还要注意，在知识点的讲解中也要采取比较有趣的方法，最好能够与生活实际相结合。改变传统教学模式，强化学生的主体地位，发展探究学生的各方面能力，使学生也能够全面发展，提高学习的能力，通过这些方法，相信也可以有效地提高高中物理教学课堂的效率。