计算机辅助小学教学实验探究

陈利龙

摘要：近年来，计算机技术开始在小学教学中广泛使用。计算机在小学课堂的引用，改变了传统的板书式的教育方式，使小学阶段的教育变得丰富多彩，同时也提高了教学效率，有助于教学目标的实现。然而，采用计算机的教学方式也存在一定的问题，因此在运用该技术时，要考虑如何扬长避短，更好地发挥计算机教学的优势。

关键词：计算机辅助教学小学数学教学探究

随着计算机技术的发展与推广，越来越多的社会活动要依赖于计算机技术才能有效地开展，因此计算机在小学教育中的应用将成为时代所需。计算机技术为教师的教学行为提供了新的工具，教师不仅可以在计算机检索教学所需的信息资源，而且还可以通过计算机技术的应用，改变传统的授课方式，让学生积极地参与到课堂中，提高学生的学习乐趣。

一、计算机辅助教学概述

计算机辅助教学，英文简称为CAI。现在一般从广义以及一般意义对计算机辅助教学进行定义。广义上的含义是指计算机技术在教学体系中的推广，不仅包括教学活动，而且还包括教学的管理以及其他与教学有关的工作；而计算机辅助教学的一般含义是教师把计算机当作一种全新的教育工具，通过工具式使用丰富教学内容，提高教学质量。随着我国现代教育体制的不断创新与改革，多媒体式的教育方式已被越来越多的人所接受，并且计算机技术的使用是我国教育走向现代化的里程碑。

教师在教学过程中通过合理使用计算机技术，可以让学习融入到课堂中，加强学生的主体作用，让学生能在较轻松的氛围中学好知识，培养学生独立学习的能力。

二、验方法

1.计算机辅助数学教学可以提高教学效果。计算机技术具有强大的功能，比如最基本的数据统计以及分析功能、计算功能、数据的输出输入功能以及多媒体的播放功能。因此教师可以通过合理使用计算机技术，加深学生对课堂知识的了解，有效地提高课堂学习效率，生动有趣的课堂设计可以提高学生的学习乐趣。同时实验结果也表明了合理的计算机技术，能够明显地提高学生的学习成绩。

2.计算机辅助数学教学可以缩小学生学习的分化。通过对实验结果进行分析可知，使用计算机辅助教学班级的学生其成绩的标准差要明显低于普通班级，说明CAI教学班级中学生的成绩分布范围窄，个体之间差异性小，没有出现严重的成绩分化，引起这种差别主要有以下两个方面的原因：（1）计算机辅助教学方便教师的个性化教育，教师可以通过网络有针对性地进行1对1的教育，帮助学生尽快掌握课本知识。而且计算机辅助的教育模式可以实现教学资源的分享功能，学生可以随时随地获取课堂知识，对课堂知识进行复习，当遇到困难时，也能够及时地反馈给教师，获得教师的帮助。（2）计算机辅助式教学可以有效地控制学习节奏，让学生能够根据知识的难易程度进行阶梯式的学习，学生可以通过CAI系统及时了解自己的学习情况，并根据学习的实际情况，进行知识点的查漏补缺。同时，学生可以在CAI系统中自定义学习模式，通过重复学习加深对课本知识的理解。最重要的是一些成绩落后的学生可以通过系统进行学习效果分析，明确自己学习上存在的不足，进而加以改进，不断地提高成绩，找到学习的乐趣以及人生的价值。

3.CAI提供了良好的客观条件。学生的逻辑思维能力以及学习能力都是在一次次的学习中累积经验，不断地完善自身的知识体系。在本次实验中使用的教程符合小学生的思维模式以及认知能力，学生可以通过反复练习的方式来有效地掌握知识，并合理到用所学的知识，达到学以致用的目的，提升学生的综合实力。

4.CAI改变了原有的教学方式。计算机辅导式的教学模式改变了传统教师板书教学的模式。在传统的教学中，教师负责讲授，而学生负责听课，属于典型的填鸭式的教学模式。然而在CAI的教学模式下，学生可以融入到课堂中去，教师的角色由一个授课者变为了一个带领者。教师通过多种方法，发挥学生的主体作用，激发学生的想象力以及思维能力，让学生通过独立思考加深对问题的理解，不断地提高逻辑思维能力，有效地提高学生的学生能力。

四、结论与建议

1.结论。（1）目前计算机辅助式教学不仅可以提升课堂学习的效率，而且可以帮助学生掌握知识、开拓思维，发挥学生学习的主体作用。（2）计算机辅助式教学应用范围广，可以丰富教师的教学内容，通过多媒体技术在课堂中的使用，可以更直观地表达复杂的知识，让学生更轻松地掌握知识。通过开发科学的教学软件，让计算机辅助式教学的优势更加突出。（3）计算机辅助式教学改变了传统板书式的教学，而且对于教师来说，也是一次提升自己的机会。实验结果表明，实验班的授课教师比普通班教师的教学能力以及课件设计能力都有明显的突破。

2.建议。（1）在开展计算机辅助教学时，学校应该要为教学配备专业人员，一般包括负责教学工作监督的人员，具有计算机专业背景的上机老师以及具有教学经验的教师。（2）尽管计算机辅助教学能够提高教学效率，但其实也存在一定的问题，因此教师应该依照学生的实际情况合理地开展CAI教学，让其发挥真正的价值，提高小学生的学习成绩。

参考文献

[1]付红梅程武霞岳阳楼区小学数学青年教师联合会建设的探索[J].湖南教育（下），2011年，08期。

[2]林学英小学数学教学浅谈[J].学周刊，2011年，21期。