将科学性与艺术性有机融合

(整期优先)网络出版时间:2006-09-19
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将语文教学仅仅定位于传授知识,把“字词句篇,语修逻文”视为静态、僵死的语料堆砌物,不厌其烦地让学生做烦琐、机械的缺乏情感和理性的反复无效的练习,语文教学就远离了社会时代生活,背离了学生的生活体验,也就丧失了语文教学独特的艺术魅力。同时,若把语文教学等同于社会实践活动课、思想政治课,将满堂灌变为满堂问,只追求形式上的灵活,却忽视了语文能力的循序渐进的科学体系,淡化了语文教学中对语言的涵泳、品味,则又将语文教学带入了一个新的误区。