幼儿环境教育初探

曾太珑

【摘要】地球是我们人类赖以生存的自然环境，如果失去地球这个美好的自然环境，那么人类是没有办法继续生存和繁衍。近年来，随着经济的发展和社会工业生产的增多，工业废弃物和生活废弃物不断增多，对环境的破坏也越来越严重。保护环境是大家应尽的责任和义务，人类应该在孩子小时候就培养环境保护意识，让保护环境的思想理念融入到幼儿的行为之中，培养幼儿环湖环境的潜意识。

【关键词】幼儿 环保情感 环保行为

一、培养保护环境的情感

幼儿的情感是单纯的，所以我们只要通过增加幼儿和大自然有情生态环境的接触，营造一种保护环境的家庭氛围以及教育氛围有情方式，从而可以达到培养幼儿对于环境的热爱和兴趣目的。

那如何让幼儿与大自然有更多的接触呢？在学校里，我们可以在靠近教室的地方种植一些灌木“万年青”，特别容易养活，即使在寒冷的冬季，也是绿茵茵的一片。幼儿可以在灌木丛旁边进行捉迷藏等游戏活动。在操场周围种植一些月季花或者是玫瑰花，并在其周围围上栅栏，在月季花或者是玫瑰花盛开的时光，是非常惊艳动人的，幼儿会非常欢喜地在周围跑来跑去，做活动。教室里面可以种植一些盆栽，如栀子，桂花，茉莉等植物，让幼儿可以随时随地的感受大自然的气息，在上课观察和游戏时候，从而产生一种对于大自然特殊的情感，培养出对环境的保护欲。

作为学校，我们应该坚持“保护环境”理念与校园环境规划进行合理的结合，找到专门的环境规划师，专门设计出一个生机勃勃，生命盎然的校园绿化环境，当然这是以保护幼儿生命安全的前提下进行的。与此同时，我们校园的成员也要做好表率：老师应该以身作则，衣冠服饰，整洁文明，节约教室里的饮用水等资源，看见教室或者其他公共场所有垃圾，即使捡起，以身作则，保护教室和校园环境，用耐心和宽容教导幼儿学业知识以及保护环境的理念，带给幼儿一种有爱的氛围。小朋友之间要和睦相处，团结友爱，互帮互助，尊敬老师，保护环境。

如果幼儿从出生开始，一直生活在一个美好的充满生命力的自然环境里，那么这个孩子容易滋生出喜爱大自然的情感，因为他们所处的环境必然是鸟语花香，流光溢彩，蝴蝶烂漫飞舞的自然环境之中，幼儿在此游戏，与自然相亲密接触，可以认识到大自然的许多生物，比如说天气阴晴雨雪，大自然中的空气，动物等，可以进行认识他们的一些简单的基本特征和基本情况。在幼儿认识自然的过程之中，我们家长或者是老师可以对幼儿灌输一种“人类与自然”和平相处的概念，让幼儿的环境保护观念受到启蒙。告诉幼儿现在我们人类与大自然之间的关系，现在人类对于环境的伤害，灌输人类要与自然环境和谐的相处观点，让幼儿在此过程中进行启蒙，总结自己应该如何减少自己对大自然的伤害，如何让更好的保护环境，我们幼儿在学校时候，我们就可以把相关的方式或者是方法，结合幼儿的年龄与思维模式等特点，加以结合和认真考虑。

二、启发幼儿的环保意识

幼儿考虑事物的思维模式主要是从事物的表面出发，所以我们只需要让幼儿更多更直接地接触大自然，根本不需要太多的解释，给他们介绍更多的生态知识，拒他们用自己的方式与大自然进行接触，用自己的方式保护大自然。

由于环保这一问题全世界各国人民所需要去面对的，由于教师资源以及教学课时有限，我们也不可能专设一门学科，来对幼儿进行讲解肯教育。对于幼儿来说，学习认识知识，主要是从课本上简单的得到是远远不够的，主要要帮助幼儿在周身环境中学习知识。我们可以在所教学的课本上，用一些环保小故事，吸引启发幼儿关于自然环境环保的概念。老师可以经常布置一些家庭小作业，让幼儿回家后可以关注生活中的一些小事情，收集家里面的废品，用废物利用的要求，来布置作业，让幼儿可以珍惜家庭和学校里面的资源，让家长肯老师同时对幼儿进行环保教育。在学校和家庭生活中，幼儿由于天生任性，常常会因为一些小事情，和同学之间发生矛盾，相互大吵大闹，对于没有吃完的食物或者一些生活用品会随意丢弃。在校园里看见漂亮的花朵或者绿植，很容易随意踩踏，随性采摘，我们老师以及家长要经常

进行善意的提醒，加以及时的纸质，并告诫学生要保护环境，敬畏自然。必要时最好在教室门口或者是校园内贴警示图片。只有通过这样，直接的面对幼儿的不良行为，意识到自己自身的问题，也再此过程中，对于幼儿进行善意的引导，让幼儿逐渐培养出敬爱自然的意识，用自己的方式方法，爱戴我们赖以生存的自然环境，并且随时随地保持良好的习惯来保护环境。

另外学校可以经常组织活动，让幼儿收集一些家里的废旧物品，进行制作卡片。在制作废品材料的过程之中，孩子们的动手能力得到了极好的提升，对于自然环境之中的事物特点也进行了了解，自然而然心中就产生了一种，对于自然界特殊的情感，从而心中油然而起保护自然的情愫。

三、在生活中逐渐形成保护环境的行为

那么如何在生活中，培养幼儿保护环境的行为和保护环境的意识呢？幼儿对于自然界的一些事物是比较新奇，同时也会提出一些稀奇古怪的问题，针对于幼儿提出的一些问题，老师或者是家长应当抓住此时机，积极而且很耐心的对他进行解释，并且在此过程中，给幼儿灌输人与自然之间微妙的关系，并且，可以根据幼儿提出的问题，举一反三，调动幼儿认识自然界，以及学习知识的积极性。最好是通过一些小试验，在试验过程之中，同学之间相互讨论，相互沟通，一起提升新知识，新事物的认知。

在日常生活中，引导孩童节省一次性资源，以身作则，在超市买东西的过程中携带可循环利用的布袋，减少使用一次性塑料袋。并在此过程中，向幼儿解释，如果我们地球上的每一个人经常使用塑料袋，那么那些使用过废弃的塑料袋，在土壤之中很久都不能被分解，而且，一旦这些塑料垃圾被人丢弃在河流之中，会造成河流污染，造成大量鱼类死亡，甚至有些国家保护级野生动物，会因为这些废弃的塑料，产生生存危机，最终导致死亡。

四. 结语

培育幼儿保护环境的热情.增强幼儿环境保护意识以及如何在日常生活中做到保护环境需要统筹起来，才能解决当前存在的环境教育缺失的问题。我们引导幼儿保护环境，要从私生活中的一点一滴的小事做起，培养幼儿从小开始。如何在教育过程中将思想渗透给幼儿，让他们在潜移默化中形成正确是环境意识，是当前环境教育的中心环节。

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