幼小衔接中家庭教育的现状及对策分析

蔡青洁

摘要：家庭教育可以有效的帮助学生培养良好的生活习惯，规范自身行为。运用合理有效的教育方法，能够帮助建立幼儿对世界进行正确认知，保持对生活的热情，做到明辨是非，热爱生活，确保幼儿未来成长为对社会有用的人。本文主要是对当前幼小衔接中家庭教育的现状进行分析，找出其中存在的不足，提出科学高效的家庭教育模式为家长、学生以及家庭教育研究者打开教育思路。

关键词：幼小衔接；家庭教育；现状；对策分析

引言：我国的家庭教育一直很受广大家长的重视，但是由于客观原因和传统教育观念的影响，家庭教育在我国取得的效果一直不佳，很多农村地区的父母由于长年在外务工，没有时间和精力对幼儿开展正确的家庭教育，导致很多幼儿缺乏家庭教育意识，在幼小衔接过程中不能很好的引导幼儿学习成长。

1. 幼小衔接中家庭教育现状分析

幼小衔接中家庭教育还存在很多不足需要改进和完善，由于受到应试教育的影响，提倡成绩至上，很多家长眼中只有成绩的优劣，没有真正的引导学生正确的处理学习，导致幼儿出现高分低能、性格缺陷等问题。幼小衔接中学术数学知识的学习发生了重要的变化，家长要帮助学生积极主动的适应小学的数学学习，面对小学数学中的重难点知识，学会及时的改进学习方法，针对性的开展小学数学知识的学习，通过反复的练习加深自己的影响，根据小学数学作业巩固自己的数学知识掌握水平，通过了解幼儿园和小学教育中数学知识的重难点内容，充分利用家庭教育帮助学生及时小学数学学习存在的困难，采取行之有效的对策帮助学生尽快的完成幼儿园到小学的转变，适应小学数学教学课堂，掌握数学知识。

2. 幼小衔接中家庭教育面临的问题

（1）父母对幼儿过度溺爱

父母对幼儿过度溺爱，不愿意自己吃过的苦在幼儿身上出现，总是千方百计的帮助幼儿解决所有困难，面对幼儿从幼儿园到小学的转变没有重视，没能及时采取有效的措施帮助学生自主面临小学中的各种问题，对于幼儿生活上的事情更是全部操办，使得幼小衔接过程中，学生不能准确的掌握数学知识，面数学学习内容的转变不能及时的适应，小学的数学成绩就难以提升。

2. 父母的家庭教育方式不正确

很多父母学历不高，在开展幼小衔接中家庭教育时不能准确的引导学生处理小学数学的问题题，不会用言语和道理引导学生及时的调整学习方法，导致幼儿对待小学数学知识和问题不能正确的学习理解，最后给幼儿的成长造成极其严重的影响。

（4）父母缺少时间进行幼小衔接中家庭教育工作

许多家长忙于建立自身的事业而忽视对于幼儿的家庭教育，尤其是在幼小衔接这个关键节点，很多家长没有对小学数学的学习引起足够的重视，只是一味的寄托于学校教育，没有摆正自己作为家庭教育的对象，有责任和义务花费时间和精力帮助学生及快速的适应小学的课堂。

三、幼小衔接中家庭教育的对策分析

（1）给幼儿树立正确的榜样

给幼儿树立正确的榜样，鼓励幼儿积极勇敢的对面幼小衔接中的数学问题，做好心理准备。面对小学数学的知识，学生可能一开始难以掌握和理解，家长要及时的和学生沟通交流加强自身的学习，学生在看到父母的学习状态后会模仿，会找到适合自己的学习方法，勇敢的迈出乐观自信的步伐，进入完美的实现幼小衔接。

（2）鼓励幼儿参与家庭讨论

积极鼓励幼儿参与家庭讨论，从小就培养幼儿独立自主的意识。尤其是在幼小衔接过程中需要树立学生独立自主的意识，在开展家庭谈论时可以知道幼儿自己面对小学数学学习中存在的文图，可以教会幼儿如何正确的处理小学数学的问题，培养幼儿数学知识的学习理解能录，帮助学生在未来的学习中进步成长。

（3）主动与幼儿进行沟通交流

主动与幼儿进行沟通交流是家庭教育实施开展的重要途径，在幼小衔接这一过程中，小学数学的学习显得尤为重要，很多学生的思维意识未及时转变，父母要积极主动的和幼儿进行面对面的沟通交流，充分了解学生在数学学习中面对的困难，提出具体的解决措施，帮助学生积极的面对幼小衔接是出现的数学学习问题，树立乐观的心态。

（4）尊重幼儿的个人隐私

幼儿是一个个体，有自己的喜怒哀乐，在由幼儿园进入小学意味着学生开始成长，有自己的隐私，尊重幼儿的个人隐私，不能打着为幼儿好的名义就全盘干涉幼儿所有的学习生活，可以积极主动与幼儿沟通，走进幼儿内心，让幼儿把自己当做朋友，彼此分享自己的兴趣爱好，引导幼儿健康成长。

（5）对幼儿进行挫折教育

学生的学习成长一定会面临各种挫折和困难，尤其是小学数学的知识难打更大，学习需要掌握的内容会更多，幼小衔接中家庭教育要引导幼儿树立正确的挫折观，培养学生独立思考，独立解决问题的能力，对幼儿开展适当的挫折教育，培养幼儿面对小学数学难题时积极主动的思考，寻找解决的办法和解题策略，最终完成数学难题的解答，提升自己的数学能力。

（6）幼小衔接中家庭教育要主动发现学生的兴趣爱好

每一个幼儿的兴趣爱好是各不相同的，彼此的智商情商也存在差距，对待事物的认知也不一样，有的幼儿动手能力强，有的幼儿接受知识的能力强，有的幼儿喜静，有的幼儿爱动，各有各的优点和缺点。幼小衔接中家庭教育应该是鼓励幼儿幼儿发展自身的兴趣爱好，充分挖掘幼儿未来在某一行业的潜力，帮助幼儿放大自己的优点和特长，鼓励幼儿坚持自己的选择并为之奋斗，引导幼儿勇于追逐自己的理想。

四、结束语

幼小衔接中家庭教育可以帮助幼儿树立正确的人生价值观，保证家庭教育能够对幼儿未来成长生活产生正确的引导作用，家长自身要与时俱进，了解当下幼小衔接中小学数学学习存在的重难点问题，利用家庭教育帮助学生及时的找到适合自己的数学学习方法，不断改进自己的家庭教育模式和调整教育对策，促进学生持续的成长和进步。

参考文献：

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