浅谈我的班级管理理念

李 敏

杨柳枯了又青了，桃花谢了又开了，学生走了又来了，我却依然坚守着我的一方沃土，因为我是一名教师，更是一名班主任。

众所周知，班主任的工作千头万绪，繁琐复杂。因此，在我们的传统观念中，班主任不是强制性的发号施令，就是家长式的言出必训，亦或是囚犯式的看管，这样造成的结果呢？使学生失去了自由，也就失去了渴望飞翔的翅膀。

当前在提倡素质教育的大潮中，我们班主任也应该紧跟教育改革的步伐，转变思路，开拓创新，探索出一条阳光明媚的新路子。

一、塑自身

作为一名班主任，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。在学生的眼里，班主任应是一个完美的化身，因此，班主任不仅仅只是上课时的一个角色而已，他是老师，是朋友，是亲人。他应该具有渊博的知识，灵活的思维，风趣幽默的话语，积极乐观的精神，以及充满责任的爱心。试想，如果是一个不善言谈，行为呆板，精神低迷的班主任的话，有谁会喜欢呢？所以，作为班主任都应该先塑造自身，努力使自己成为一名综合型的人才。

首先，要不断的去学习充实，去涉猎各科知识，各方面的知识，虽不至于上知天文、下知地理，但却也要略知一二，这样，才不会被学生“晾晒”，不会被学生看轻。

其次，要有一颗充满责任的爱心，没有爱就没有教育。前苏联教育学家马柯连卡曾经说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。而今，留守儿童、学困儿童、单亲儿童、残疾儿童、问题儿童也因某种因素日益增多，对于他们，班主任要倾注更多的爱给他们，不论是在学习上还是生活上，让他们时刻都能感觉得到最真实的温暖。这就必须从心理上真正的去重视他们，关心他们，爱护他们，了解他们，并逐渐去引导他们，从而使他们也能像其他孩子一样健康快乐地成长。

最后，要爱“美”。这里的美，不是指表面上的美，它指的是言谈美、行为美、衣着美。也就是说语言要亲切、风趣，这样，你说过的话学生才会乐于接受并牢牢记住，记得1993年我们国家申奥失败后的第二天，曾经有一位带我们政治课的老师走进教室时边用手前后反复揉搓着他那斑白而又稀疏的头发边无不遗憾地说：“完了，完了，奥运会掉进“稀泥”（悉尼）里了”。我想，这句话他的学生肯定一辈子也不会忘记的。所谓行为美，就是行为要阳光，品行要端正。言传不如身教，不管做什么，都要做到“身正为范”，甚至有时候在学生面前弯下腰来捡拾垃圾也是一种教育。而衣着美呢？就是要衣着整洁，得体大方，慢慢地，你就会发现，学生的衣着习惯也会因你而改变。

二、重育人

“教书育人”是我们的宗旨，在我看来，育人比教书更为重要。当今社会是一个多元混合的大熔炉，人们的个性得以张扬，价值观取向也更趋多元化，从而导致了各种思想更加复杂，尤其是近十几年来，“一孩化”愈来愈多，社会把他（她）们推上了“小皇帝”“小公主”至高无上的地位，正处在人生十字路口的他（她）们，一旦缺乏正确的判断力、自制力，就会陷入漩涡，随波逐流，而今天市场经济飞速发展的大潮，对他（她）们带来的影响，不仅仅是物质水平的提高，更重要的是人们的价值观、思想观的大改变。纵观现今社会，这些在温室里呵护长大的孩子，有多少个能经受丝毫的委屈与挫折？又有多少个能真正接受生活的考验？在他（她）们身上，存在一个普遍的现象，那就是：迷恋金钱、崇拜权利、自高自大、缺乏社会责任感、正义感，缺乏同情心、爱心，一味地追求物质享受……随着年龄的增长，攀比心、虚荣心也在不断地膨胀，养尊处优的他（她）们觉得，大人们所给予他（她）的一切都是理所当然的，在他（她）们人生的字典里，不容许有“委屈”与“挫折”，君不闻，有中小学生学途迷失，法律意识淡薄从而走上了犯罪道路，有大学生因心理扭曲、仇恨社会、颓废自杀的现象更是屡见不鲜，而所有的这一切究竟是谁的错呢？这当然与我国的教育现状存在着很大的关系，虽然我们全国上下高举“素质教育”的旗帜，可悲的是，在我们实施素质教育的前沿阵地-----学校，却在一味地追求学生的分数而忽视了对学生的德育教育、思想教育，加上社会上不良风气的影响，家长过分的放纵溺爱，从而导致了一系列让人忧心忡忡的事情发生。因此，作为站在教育第一线的班主任们，必须克服种种障碍，冲破重重束缚，努力做到德育教育、思想教育与知识教育的相统一，在这个物欲横流的世界，让学生不仅学会生存，更要学会自尊、自爱、自强、自立。这样，我们的教育才不会留下任何遗憾，才不失为成功的教育。

三、强班风

一个班级的班风不仅影响到学生的学风，更影响到学校的校风。一个好的班风应该是学习上你追我赶的，生活上互相帮助的，在困难面前团结一致的，在荣誉面前不骄不躁的，那怎样才能做到呢？

首先，建立健全班级制度。

常言道：国有国法，校有校规。当然，班级管理也应遵循学校的校规，制定出一套切实可行的管理制度，让学生了然于心，知道什么该做，什么不该做，当然，奖惩一定要严明，做到不偏听、不护短、不唯信。

其次，组建强效有力的班委机构。

一个班级就是一个团对，一个集体，为了增强班级的凝聚力和影响力，就必须组建一个强效有力的班委机构，而一个优秀的班委机构正是班主任工作得以顺利进行的有力保障。有人说过：一个成功的组织背后一定有一位卓越的二把手。因此，班委会成员必须品学兼优，关心集体，有朝气，有热情，有一定的组织能力和威信，这样，才能淋漓尽致地发挥其作用，并使其参与到班级的管理之中，真正的成为班主任的得力助手。

总之，班主任工作是一项光荣而艰巨的任务，在多年的探索和实践中，我深深地认识到，班主任工作要做到游刃有余，得心应手，就应该有一套科学化、系统化、规范化的管理办法，这样我们的班级才会是一个积极向上，和谐融洽的“大家庭”，我们的祖国才会“满园春光无限好，奇葩斗艳竞相傲”。