让学生工作更贴近学生

于思敏

摘要：辅导员工作是高校基层管理工作，辅导员是学生健康成长的指引者和引路人，肩负着育人的神圣职责，要给他们树立正确的人生观、价值观、世界观。辅导员只有走进学生生活，真正成为他们的良师益友，用热情、爱心引领着同学们在大学成长之路上从青涩走向成熟，变得自立、自强，才能让他们成为对国家、对社会有用的人才。本文主要讲述作为辅导员，如何紧贴学生实际，细致细心，把工作落实到每个细节中去，助力学生健康生活和成长成才。

关键词：辅导员 学生管理工作 学生干部 班级凝聚力

自2021年进入学院工作，我一直在学生管理工作一线，最开始任职的时候，我常感到惶恐，怕带不好学生，怕学生不认同自己，怕无法做好学生学习生涯的引路人，再加上以前也从未有过学生管理工作的经验，只能小心翼翼地与学生打交道，与他们相处。带了500多名学生，每个人的性格、脾气都各有不同。开学之初，不知道用什么方式方法与他们相处以及沟通，最后只能自己带着勇敢尝试的想法，接手了11个班级的学生日常管理工作。经过2年多的努力，从最初的应接不暇、焦头烂额，到现在多了些坦然和从容地坚守在岗位上，有了些自己的点滴体会，总结了一些经验，期望能给其他高校辅导员老师参考，使辅导员工作开展得更好。

2年多的时间以来，我不间断地下宿舍，下课堂，与学生谈心谈话，了解他们的思想动态，利用业余时间指导并参与学生的活动，都是为了使学生尽快认识并熟悉自己。辅导员工作繁琐且事无巨细，有时虽然很累、很烦、很辛苦，也会有抱怨，但体验更多的还是幸福、快乐与自豪。未来的日子我仍会执着地走下去，用心去对待每一名学生，每一项事务。每次下宿舍，爬至六层，我都会想起古人说的“千里之行，始于足下。”凡事都得一步一步地做，步步为营才是关键，对于日常管理工作而言，更是如此。

一、以朋友的身份融入他们，以老师的身份引领他们

大学生思维活跃、喜爱新鲜刺激的事物，易受环境影响。当代社会的多元化和各不相同的价值观让这些处于时代迅速发展的学生们面临着各式各样的问题，而只有真正地与学生密不可分，才能更好地了解帮助他们。在日常生活中，我始终把自己当作是他们的朋友或大姐姐，以平和的心态与他们交流沟通，及时地了解他们的思想动态，多从学生视野出发，努力发现其身上的闪光点并加以引导教育，积极主动地成为学生的良师益友，使教育真正进入人的心灵宇宙，让学生在心理上有归属感，体会到老师与同学的温暖，感受到党和国家的关怀重视、社会与学校的真挚真情。在情感的陶冶下，学生也会“亲其师、信其道”，主动与辅导员交流，遇到困难第一时间寻求辅导员的帮助，自觉接受辅导员的教诲引导，从而重新认识自己、改变自己，发挥自身潜能，实现自我价值。辅导员的身份决定了这份职业的不平凡，只有与学生们建立起亦师亦友的良好关系，用心换心，赢得学生信任，才能够更好地了解和引导他们，更好地为学生服务，在“陪伴”中帮助学生成长成才。

二、重视学生干部的培养，发挥学生干部的带头作用

学生工作是繁杂的，但越是千头万绪，越要抓好“学生干部队伍建设”。2年前，作为一名新晋辅导员，面临这个职业的很多难题，没有老成的方式方法去面对和处理。初期的简单摸索与试探，让我感觉自身的压力很大，面对着一双双清澈纯粹的眼睛，自己也深感责任重大。但是一个人的精力终究是有限的，如何运用有限的能力，管理好学生，尤其是带新生班级时，就显得尤为重要。因此，基于这些因素，我开始重视学生干部的培养。对于辅导员应当“亲自过问”的工作勤勉不怠，比如把握安全稳定、学生干部和入党积极分子的培养、重点学生的定期谈话、重要活动的把关、奖助学金的评比等。同时，放权给学生干部管理班级，学生能自己处理解决的事情我从不插手，能自行安排的活动从不过问，给学生提供锻炼平台和成长空间。但只是选举出班团干部是不够的，学生干部的培养和引导更加重要。作为辅导员，我会要求班干部们每周向我汇报班级情况并做出改进计划，指导他们分析、解决工作中存在的问题，以便于他们井然有序地开展工作，有声有色地开展各项活动。另外，对学生干部的学习成绩作出要求，不仅要在班级工作上服务同学，在学习上也要起到带头作用。事实证明，有一支素质过硬的学生干部队伍协助我开展工作，不仅会减轻我日常琐碎工作的压力，而且让我有时间对工作进行更深入地思考。

三、围绕学生的学习生活，增强班级凝聚力

“一箭易断，十箭难折。”一个班级也是一样，只有把他们整合成为一个整体，才能够团结一致，一起努力。而如何成为一个整体，班级的凝聚力就特别地重要。班级的思维是活跃的、积极的、不受拘束的。在日常工作中，鼓励让学生多去接触多样化的知识熏陶，2年来，提升班级凝聚力体现在多方面，一方面，在开展校园文化活动时，鼓励学生踊跃报名参加并为了荣誉积极备赛，把目标定在第一名，努力奋进、拼搏。另一方面，通过组织开展班级凝聚力建设活动，比如召开学习重要性认识主题班会、鼓励大家积极报考并备考英语四六级考试、动员参加学科竞赛、在草坪上开展团建游戏等等。通过召开班会、开展活动、参加比赛等，在一次次的活动中大家畅所欲言、互帮互助，感情慢慢加深，也因此，每个学生都想为班级争光，提升了班级凝聚力，让集体的概念在他们的心中生根发芽。学生都是一匹匹的千里马，每一位学生都是独特的，有其自身的闪光点，而我的责任就是细心发现他们的“闪光点”“阴暗面”，及时加以耐心引导，激发学生各个方面的个性潜能。

四、做好学生成长路上的指路人，与学生一起成长

回想起2年前，第一次和学生见面，第一次走进学生宿舍，第一次和学生一起参加活动，第一次在晚点名上讲防诈骗知识，第一次送学生去医院就医，第一次与家长交谈，第一次给学生过生日，第一次肯定赞美他们，第一次因为迟到批评教育他们...有几分劳累，但收获更多。我曾经认为干好辅导员工作，只要按照套路去做就能完成工作。后来，想法变了，以为做学生的大姐姐，融入他们的生活，像朋友一样沟通交往，却忽视了学生其他方面的培养，这样不利于学生成长。面对生活条件更优越、思想意识更活跃的新时代大学生，老方法不适用，软方法不实用。因此，在思想政治教育工作中，需要与时俱进的首先是人，是高校辅导员。而高校辅导员作为学生的引路人，我们的言行举止都影响着学生，更是要跟上时代的步伐，跟紧学生的思路，既要自己先学、深学、勤学科学真理和生动道理，将理论融会贯通，深入浅出地讲给学生听，又要做用这些科学真理和生动道理过好这一生的学生“身边人”。在与学生的相知相伴、同向同行中散发独特的人格魅力，感染感召学生相信真理和道理的力量。同时，辅导员要因势而化、因时而进、因事而新，不断创新方式方法，全面提高能力水平，做勇于拼搏、永久奋斗、青春担当的带头者。作为学生，自然能受到感染。辅导员和学生一起相互理解，相互帮助，共同成长。

五、结语

辅导员是大学生的知心朋友，是大学生开启人生航线的领路人，是和大学生朝夕相处的管理者，作为辅导员，要在自己的岗位上兢兢业业，主动走近学生，与学生一起，倾听学生的心声，爱学生所爱，想学生所想，和学生产生心灵间的共鸣，相互沟通交流，共同分享成长的快乐、成功的喜悦。

参考文献

【1】论高校辅导员学生管理能力提升的策略【J】.吴琼,学校党建与思想教育.2011(05).