数字时代下信息技术与小学数学深度融合措施

吴跃明

摘要：步入信息时代后，为教育行业提供了全新的发展机遇，促进了传统教学理念及模式的改革与创新。对于小学数学课堂教学而言，教师应注重信息技术与数学知识的深度融合，以技术力量为学生营造出多样化的学习氛围，使抽象难度的数学知识变得生动有趣，从而激发学生的学习热情，以此来促进学生数学核心素养的全面提升。基于此，本文就着重围绕小学数学教学现状进行了深入分析，并对如何强化信息技术的应用价值提出了一些宝贵建议。

关键词：数字时代；信息技术；小学数学；融合教学；策略

一、数字时代下信息技术与小学数学教学的融合意义分析

1调动学生的学习兴趣

通过在小学数学课堂中运用信息技术，可以将抽象的数学知识变得生动具象，学生可以在接触图像及动画资料的同时，加深学生对知识点的记忆和理解，使本来枯燥乏味的课堂氛围变得生动活泼，有助于更好的调动学生的学习兴趣，激发学生的思维能力，给学生提供不同的学习体验。

2挖掘学生的学习潜能

依靠信息技术对教学内容的延伸和拓展，可以帮助学生构建系统完善的知识体系，有助于提升学生的学习效率。不仅如此，通过感官方面的刺激与影响，可以让学生对影像资料中的数学规律形成深刻记忆，进一步提升了学生的记忆能力和自主能力，改善了传统课堂教学的不足，开拓了学生的知识视野，在网络资源与教学内容的有效结合下，能够为学生提供丰富的数学资源，夯实学生的知识储备，再加上生活化场景的展现，还可以进一步拓展学生的数学思路，让学生运用所学知识解决生活中的数学问题，为学生计算能力和运用能力的全面提升奠定了良好的根基。

3创设多样化的教学路径

信息技术的飞速发展，为数学教学带来了丰富的资源，教师通过对信息技术的科学运用，可以创新多样化的教学模式和方法，例如，“线上+线下”教学路径的深度融合等，打破了课堂教学在时间和空间方面的局限性，实现了高效课堂的构建，为学生数学核心素养的全面提升提供了完善的学习氛围，满足了学生的个性化发展需求，将学生的主体地位进行了更好的凸显，在技术手段与教师引导的双重作用下，可以使学生的学习成效获得显著的提升，帮助学生打下坚实的理论知识根基。

二、数字时代下信息技术与小学数学教学的融合策略分析

1创新教学理念及教学方法

通过信息技术与小学数学教学的有效融合，可以转变教师传统的教学观念，进一步促进教学理念及教学方法的完善与创新，在给予学生多样化学习体验的同时，深入激发学生对数学学科的学习热情，全面发挥出学生的主观能动性，有助于学生更好的投入到数学课程学习中。为了进一步推进信息技术与数学教学的深度融合，教师还可以通过问卷调查和评价活动等形式，来了解和掌握技术手段与教学内容的融合效果，并在此基础之上，对教学内容和方法进行技术的调整和优化，始终坚持因材施教的原则，注重不同学生的个体差异，为满足所有学生的个性化发展需求，科学设计教学内容和教学目标，让学生可以在积极探索的过程中，喜欢上数学学科。

2构建多样化的融合教学情境

数学带有抽象性特点，通过传统课堂教学，极易使学生产生抵触心理，从而失去对数学学科的学习兴趣。对此，为了有效改善这一现状，教师就应结合信息技术，为学生创设多元化的教学情境，增加数学学科的趣味性，同时，教师还可以从生活现象入手，让学生在熟悉的领域中自主探索生活中的数学元素，激发学生的学习积极性，使其从被动求知变为主动探索，培育学生的发散性思维和创新意识，为学生数学能力的全面提升奠定良好的基础。举例来说，教师在讲解到《平行四边形和梯形》相关内容时，就可以借助多媒体设备，为学生展现与图案相关的事物，同时还可以鼓励学生用纸张制作图形，加深学生对知识点的记忆和理解，培育学生的联想力和创造力。互联网中的教学资源众多，教师应结合实际的教学情况和学生的认知水平，选择适宜的教学资源，以此来满足学生的多样化需求，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，不断提升其数学能力。

3注重线上与线下教学的有效结合

基于数字时代背景下，为了进一步促进信息技术与小学数学教学的有效融合，学校还应注重教师的培育工作，通过加强教师的专业学习和培训，进一步提升教师的专业水平和职业素养，确保教师能够熟练掌握先进的信息技术，为学生创设出丰富多样的智能化学习氛围。除此之外，在日常教学中，教师还应通过信息技术搭建高效课堂，注重线上与线下教学模式的有效结合，在课堂上组织学生观看微视频等来完成自主学习，提升学生的主观能动性和思考能力，再结合教师的正确引导，来帮助学生更好的巩固和消化所学知识。在课余时间，学生对于作业中无法解决的疑点和难点问题，学生通过微信等渠道，与教师进行线上沟通和交流，教师通过线上指导来帮助学生答疑解惑，有助于更好的提升学生的学习兴趣，树立学生的自信心，为学生数学水平的逐步提升奠定坚实的根基。

结语：

综上所述，为了更好的推动小学数学教学活动的顺利开展，教师就应合理运用信息技术，对传统的教学理念及教学模式进行改革与创新，深度挖掘学生的学习潜能，为学生数学素养的逐步提升，创设良好的教学环境，强化信息技术与小学数学的融合效果，以此来迎合不同学生的发展需求，以趣味性和智能化教学模式，助力学生数学思维能力的全面提升。

参考文献：

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[2]刘稀凤.新课标背景下信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略[J].辽宁教育,2023(05):35-38.

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