高中英语口语交际教学策略

罗艳

   在高中英语教学中，口语交际是十分重要的环节，当今世界是一个开发世界、紧密联系的世界、发展的世界，各个文化相互融合，互相渗透，英语普及越来越广泛，交往的方式越来越快捷，口语交际成为频繁的交往方式，在高中英语教学中，很多人忽视这一环节，因为平时考试英语考的是听力与笔试题，口语交际在高考最后一个环节出现，况且分数不高，因此老师与学生忽视这一环节的学习；我执教高中英语以来，潜心于高中高中英语口语交际教学课题研究，以新课标为导向，教材为依托，学生为立足于点，取得了显著的教学效果，本文谈谈在英语口语交际教学中具体做法，与同仁磋商，旨在进一步提高英语教学水平。

  一、英语口语交际教学的重要性与必要性

  什么是口语交际呢？口语交际是人与人之间以口语为载体而进行交际的活动，是一种信息双向交流的话动，在社会生活的各个领域应用十分广泛。而口语交际能力则是能够运用英语口语得体地进行交际的能力。所谓的“得体”是指口语表达符合人们的逻辑思维习惯及当时语言交际的场景。

   为什么口语交际十分重要呢？我们回忆一下语言产生，我们祖先从洪荒草昧的古代走来，为了生存与大自然斗争，人与人之间仅凭个人能力是无法生存的，必须联合起来生产、抗击野兽的侵袭，长期合作人与人之间有一种意思传递强烈需要，于是就产生了语言，语言产生以后为了记录用语言才创造了文字，所以说口语是人类语言的母亲，文字是语言的儿子，文字传承口语的基因，学好任何一门语言必须从语言的源头学习，口语的学习显得十分重要。

   不管目前英语考试形式完善与否，我们都要重视英语口语交际教学，我们学习英语的目的就是为了高效交流，随着世界的开放，各个国家与地区的政治、经济、文化、宗教交流更加频繁，范围越来越广，英语口语交际显得十分重要，比如中英青少年文化交流、中外贸易谈判、跨国旅游服务等，广泛民间普遍用英语对话，包括国内的公交车都使用汉语、英语双语广播；另外学生进入高一级学习学习离不开英语学习，英语口语不标准，容易引起歧义，产生误会，英语口语交际教学显得十分重要。

   在当今开放的世界，我们要让中国走向世界，让世界更好走进中国，青少年是中西文化交流使者，肩负重要历史使命，必须学好英语口语，学习英语离不开听说读写等形式，听读是语言输入途径，说与写是语言输出途径，语言总是在反复输入与输出中不断得以提升的，英语口语交际不仅仅是说，而且需要听，不仅需要听懂语音，更要听出言外之意。

  二、提高口语交际途径

1、学好国际音标

   了解国际音标的基本原理和发音规则。阅读有关国际音标的教材或参考资料，了解各个音标的发音和使用方法，学习元音的发音。国际音标包括了多种元音音标，需要逐个学习它们的发音，并与母语发音进行比较差异。可以通过听录音和模仿的方式来进行练习，学习辅音的发音，国际音标中包含了多种辅音音标，需要逐个学习它们的发音，并了解它们的发音位置和特点。同样，通过听和模仿的方式进行练习，练习语音连读，国际音标中有很多连读规则，掌握这些规则可以帮助你更准确地发音和听懂其他人的发音，可以通过听录音和模仿的方式进行练习，听录音和跟读。找一些针对国际音标的录音材料，认真听和模仿其中的发音，锻炼你的口语和听力。

2、科学方法 勤于练习

  多听多说，让学生多听英文原版材料（如音频、视频、电影等），帮助他们熟悉英语的语音、语调及表达方式。同时鼓励学生多加练习口语，例如与同学、朋友或外教进行英语对话；培养听力技巧：通过听英语音频、观看英语视频及参加听力训练判断阅读材料等活动，培养学生的听力技巧。建议学生在思考之后再进行复述或总结，帮助巩固所听到的内容，掌握常用口语表达，培养学生熟练掌握日常生活中常用的口语表达，如问候、道别、询问信息、表达意见等。可以通过学习常用口语短语和句子的方式进行。

练习口语流利度，鼓励学生进行口语练习，如每天给自己设定一个练习目标，尝试用英语讲述一段故事或描述一张图片。同时，学生可通过模仿英语从业者的口音和语调，提高口语的流利度。

三、丰富训练方式  提升口语交际实效

   1.导演课本剧

    选取剧本，挑选适合学生水平的英语剧本或改编故事，确保剧本有足够的对话内容和情节，角色分配：根据学生的英语水平和兴趣，为每个学生分配一个角色，尽量使每个学生都有台词说，确保所有学生的参与度， 理解剧本：帮助学生理解剧本的情节、角色和台词。可以进行分析讨论或使用单词和短语，以确保学生能理解剧本的内容， 练习台词，学生可以先逐句练习台词的发和语调，确保他们能清楚地表达角色的台词。然后可以进行整体的剧本排练，角色扮演：学生可以穿上角色服装并在舞台上进行表演。他们需要理解角色的情感和动作，并用英语来表达，观看和讨论：在剧本表演完成后，让学生观看视频录像或直接表演给其他学生看。然后进行讨论，分享观点和感受，学生兴趣盎然，不仅深化对剧本理解，而且提高学生口语交际能力

2、英语相声表演

   学生喜欢相声，我充分利用学生这一爱好，组织学生进行英语相声表演，相声可以缓解学生心理压力，营造一个宽松的心理氛围，排除外界干扰，专注于相声表演技巧，学生为了表演好节目，准备十分积极，主动进行场外训练，熟练朗读相声词，根据表演的角色设计服装，录制相声表演视频，矫正自己英语口语，力争做到清晰流畅，气氛活跃，表演进入最佳状态，出水平发挥，真正做到学习与娱乐两不误，提高英语口语能力。