随着我国现代化步伐的迈进和教育事业的发展,每年都有大批师范院校的毕业生充实到中小学教师队伍中来.任教的最初几年是教师职业生涯最困难的阶段,也是一个职业定位的时期,很多新教师由于在专业发展初期不能处理好教育实践过程当中的教育理论、教学活动及其关系,导致对整个教育事业的错误认识.因此,如何培养新教师在职业初期的专业素养,让他们逐渐步人专业发展之路,成为一个亟待解决的问题.
教育研究与评论
2010年5期
