简介：摘要：听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。但从学生反映出的实际语言技能来看，明显表现出不均衡的特点。从目前情况看，初中生的英语听力水平普遍偏低，“聋哑”现象较为严重。学生反映最突出的问题就是“最害怕听力”。也就是说，学生反映出的听说读写四项基本技能以及这四种技能的综合运用能力明显表现出不均衡的特点。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，微课作为一种新兴的教学模式，被越来越多的教育工作者所青睐。在小学英语教学中，微课也是一种十分有效的教学手段。本文将从微课的定义、微课在小学英语教学中的应用及注意事项等几个方面来探讨巧用微课构建更高效的小学英语课堂的策略。

简介：摘要：教育信息化新时代已经到来，本文旨在以了解教育信息化的概念、分析目前教育信息化与课堂教学融合存在的现实问题为切入点，通过分析课堂教学引入信息技术手段的必要性，来探索教育信息化与课堂教学融合的实践路径。笔者认为，借助于信息化教育新手段，打造以学生为中心的课堂、教学新模式，既能激发学生的学习动力，充分发挥他们在课堂上的主导作用，又能激励教师进一步掌握新知识，探索引导式、互动式、任务式等多样化的教学方式，从而不断提高教师授课的效率，促进教学质量和效率的进一步提升。

简介：摘要：随着新课程改革方案的颁布，教学改革成为必然趋势。小学英语学科中，核心素养逐渐成为教学的关键部分。因此，教学过程中，教师也应改变教学模式，不仅仅单纯传授基本语言知识，也应该将关注点放在如何在教学实践中有效提高学生核心素养上面。有鉴于此，本文梳理核心素养主要内容，探讨如何在小学英语教学中培养学生核心素养，并提出相关对策。

简介：摘要：任务型教学是一种以任务为核心，强调学生主动参与和合作探究的教学方式。在初中英语教学中，任务型教学的应用策略主要包括任务设计、任务实施和任务评价。任务设计要具有针对性和可行性，涵盖听、说、读、写四个方面，以激发学生的学习兴趣和动力。任务实施需引导学生积极参与，通过小组合作、角色扮演等形式，提高英语运用能力。本文就初中英语教学中实施任务型教学的意义及措施，以期初中英语教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高其英语运用能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课标提出，除了情境创设，课堂教学还应该注重学生的实践操作和实验探究。通过实验，学生可以亲自触摸、感受、探究物理现象，从而更好地理解和记忆相关概念和知识。同时，实验探究还可以培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力，这些都是核心素养的重要组成部分。此外，物理课堂的教学形式也应该更加多样化，在授课中应该运用多种教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、互动探究等，从而让学生在多种学习方式中找到自己最适合的方式，提高学习效果。综上所述，通过丰富多彩的教学形式、情境创设、实践操作和实验探究等，可以提高学生的学习积极性和主动性，培养他们的核心素养，从而更好地提高学生的整体能力。这对高中生的物理学习有很大的帮助。

简介：摘要：随着这几年经济的高速发展，现代信息技术发展速度也在不断地加快，并得到了一定的普及。在教育的行业当中，信息技术也越来越受人们重视。在初中阶段的英语学科的教育教学当中，一部分的教师通常只是进行“填鸭式”地教学，很难满足新时期背景下初中学生的学习需要，这限制了初中阶段英语科目教学的长远发展。所以，在进行英语学科教学时，教师需要了解在教学之中结合信息技术展开教学的作用，并且在教学时充分地结合这一技术来创新教学的策略，增强学生的学习兴趣，从而帮助学生提升对英语知识的学习。

简介：摘要：本文旨在探讨信息化2.0背景下初中历史教学与信息技术的融合。首先，本文阐述了信息化2.0背景对初中历史教学的影响，以及信息技术在初中历史教学中的作用。其次，本文分析了初中历史教学与信息技术的融合现状及存在的问题，并提出了相应的解决方案。最后，本文总结了初中历史教学与信息技术融合的重要性和必要性，并展望了未来的发展趋势。