简介：

简介：【摘要】随着新课改的不断发展，启发式教学方法是当前课改的大背景下最有实践意义的一种数学教学方法.在传统数学教育枯燥乏味的情况下，启发式数学教学方法不仅有多种数学教学方式，还对小学生思维的培养有积极作用.随着素质教育的普及，启发式数学教学方法得到越来越多小学教师和学校的关注.

简介：摘要，目的：探讨7例患者发生多重耐药菌的原因，制定科室管理多重耐药菌患者的管理方案。方法：科室组织分析2020年7例多重耐药菌，成立院感督查小组，对日常操作进行督查，如：无菌技术操作、手卫生、防护用品的使用、含氯制剂的配置与消毒、医疗废物的处理、床单元的管理、患者三短六洁的管理等，定期进行考核，对患者及家属对疾病进行宣教，并定期进行抽查，了解病员与家属是否知晓并掌握。结果：经过我们采取的一系列措施，能更好的控制多重耐药菌的发生，杜绝交叉感染。讨论：严格执行无菌操作，严格执行手卫生制度，消毒隔离制度，做好标准预防措施，合理应用抗生素，有效预防多重耐药菌感染。

简介：摘要：加热炉的燃烧和优化作业是完成火力发电厂节能降耗的关键技术途径。对于大中型燃煤蒸汽锅炉，运行时燃料的分布是否对称，送风是否有效，将直接危及发电机组运行的合理性、安全系数和环保水平。为完成运行中的起重作业，需要对整个燃烧过程的关键主要参数进行在线准确、精密的测量。

简介：摘要：在多年的数学教学工作中，我深深的体会到提高低年级学生的口算能力是培养学生计算能力的关键时期，也是提高数学教学质量的关键所在。所以低年级学生快口算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲也明确要求学生在口算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。那么， 如何加强计算教学，提高低年级口算能力呢？

简介：摘要目的观察对缺血性脑梗死患者实施健康教育路径管理的效果。方法将在我院接受治疗的66例缺血性脑梗死患者分成路径组和常规组，对常规组实施常规健康教育管理，对路径组实施健康教育路径管理。结果路径组的自我护理知识掌握合格率、健康行为掌握合格率、健康教育管理满意度均明显高于常规组（P<0.05）。结论对缺血性脑梗死患者实施健康教育路径管理，可有效提高患者的自我护理能力，降低患者疾病复发的风险。

简介：摘要目的探讨分析医院单病种管理与健康教育之间的关系。方法选取我国医院管理协会指定的5个单病种，每个单病种抽取20例患者，制定详细的单病种管理健康教育计划，对住院患者进行系统的健康教育，并且评价健康教育实施效果，主要就是护士执行率与患者满意度。结果在单病种管理中实施健康教育，可以全面提高护士执行率，使其达到100.0%，并且将患者满意度由原来的95.8%提升为99.2%。结论在单病种管理中，实施健康教育，可以有效提高护理质量，提升护理水平，为保障患者安全及早日康复提供了可靠依据，值得在实践中应用推广。

简介：

简介：英语教学讲求“三性”，即：知识性、科学性、趣味性。前两者是主要的，但这并不意味趣味性处于一种无关大局的位置，相反，它是课堂教学的关键。