简介：摘要：教师不是简单的班级组织者和管理者，而是学生精神的关怀者和人格塑造者。教师的德育工作具有主导性、浸染性、协同性和示范性的特点。通过组织有效的班级活动培养学生良好品格，通过班集体建设营造和谐班级氛围，通过有效的家校沟通，实现整体育人的目标。

简介：【摘要】 小学阶段的学生年纪尚小，认知水平还较为低下，且世界观、人生观和价值观还有待形成，所以这一阶段正是向学生渗透德育教育的关键时期。作为小学班主任，我们一定要在充分认识到德育教育重要性的基础上，将其自然、有机地融入班级管理的方方面面，以使学生不仅可以拥有一个丰厚和渊博的学识，同时还能够形成高尚的道德品质和人格情操，从而实现教育教学融为一体。

简介：摘要：新时期的教育教学形式变化对教师提出了更高的要求，德育工作在这一过程中愈发受到关注与重视，作为一名高中教师，教师不仅要完成这一阶段紧张的知识教学任务，还要加强德育教育，发挥德育在教育教学中的积极效用，为帮助与引导学生健康向上成长助力，使学生在高中阶段形成良好的个人品格。对此，文章围绕高中阶段德育教育的有效策略展开探究。

简介：摘要：习近平总书记提出要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。把立德树人作为了学生教育的主要任务和目标。而对于学生来说，高中阶段的德育教育是德育教育教学的重要阶段。依据高中阶段对于学生的德育教育的重要性，本文通过研究高中德育教育开展的现状，分析其造成的原因。为提过高中德育教育的实效性提出应对策略，希望对开展高中阶段德育教育的一线教师有所帮助。 关键词：高中德育教育； 德育教育现状； 德育教育提升对策

简介：摘要：教育的根本任务在于“立德树人”，因此无论是小学教育，大学教育，还是职高教育都必须要注重德育教育，这关系到学生成长的方向，关系到他们正确的政治立场，关系到他们是否能成为社会主义的合格建设者和接班人。德育教育是整个职高教育的重要组成部分，起着引领方向的作用。在目前，有必要创新德育教育的方法，使思想品德教育更加富有亲活力、感染力和说服力。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念逐渐融入到教育领域中，我国德育教育受到社会各界人士的广泛关注。初中时期作为青少年身心成长的重要阶段，这个阶段的教育理念对初中生世界价值观与人生观有着深远的影响。因此，初中德育老师应该尽到自己的本职工作，解决因一些内外在因素导致初中德育教育出现的问题，制定相对应的针对性措施，在初中培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成健康的人格品质，进一步推动教育改革进度。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念逐渐融入到教育领域中，我国德育教育受到社会各界人士的广泛关注。初中时期作为青少年身心成长的重要阶段，这个阶段的教育理念对初中生世界价值观与人生观有着深远的影响。因此，初中德育老师应该尽到自己的本职工作，解决因一些内外在因素导致初中德育教育出现的问题，制定相对应的针对性措施，在初中培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成健康的人格品质，进一步推动教育改革进度。

简介：摘要：所谓激励，就是通过语言、事物等各种因素、信息，激发、鼓励、引导人，使其在心理上产生一系列积极的反映，获得巨大而持久内动力的过程。在班级管理工作中，有效地运用激励制度，采用正确的激励手段，使学生产生良好的兴趣、强烈的需要和动机，可以推动班级工作的正常开展，提高素质教育的效能。

简介：

简介：摘要： 随着我国教育改革的不断深入，不再是只注重学生的文化教育，而是更加的注重学生的素质教育，让学生除了具有丰富的文化知识外，还要拥有一个健康的身心，和优良的品格，树立学生正确的人生价值观以及道德观。本文针对于新时代背景下我们中小学班主任的班级管理工作中的德育教育进行探讨，希望能从中总结出好的方法和成果，以推动德育教育的发展。

简介：摘要： 青少年是一个国家的未来，更是一个国家走向富强的希望，在中国，职校学生群体更是完成中华民族复兴之路 所不可或缺的一部分 。职校学生在学习科学文化知识的同时，必须准备正确的认识思想政治并吸取其富含的“营养”。因此，职业学校必须积极开展学生思想政治教育，并通过党建活动加强教育的实效性。

简介：【 摘要】班主任在一个高中班级中起着至关重要的作用，班主任帮助纠正日常学习习惯，帮助学生疏导心理问题，调节学生与学生的关系问题，决定着班级的发展方向。因此，高中班主任能更好的向学生进行德育教学，落实新课标的新教学要求。在传统班主任教学中添加德育教学，能够帮助学生树立正确的价值观念，培养学习优秀、心理健康的社会主义接班人，推动社会有序和谐的进步和发展。

简介：摘要：目前我国基础教育不断深入发展，在此种形式下国家在小学设立德育课程，再一次提高了教学要求，这就需要教师们深入研究德育课教学，达到提高教学质量以及教学时效的目的。本文基于谈新时代将德育工作摆在小学教育首位的重要性展开论述。

简介：【摘要】在深化教育教学改革，积极构建德智体美劳全面发展的教育理念体系的背景下，德育为先的教育理念得到了更广泛而深刻的实践。在小学科学课程渗透德育内容的实践中，存在教师开发德育内容的积极性不高，教师对学生的评价体系中淡化德育的作用，课堂教学情境的创设仅限于传统等问题。这些问题的解决需要激发教师和学生积极参与德育内容的开发，充分结合其他学科知识，构建小学科学课堂德育教育体系。

简介：摘要：中学是学生们身心发育的重要时期，作为班主任，不仅要做好对学生们学习的管理，更要注重对学生们身心发育的关注。本文主要从注重言传身教、榜样引领、家校合作三方面入手，简要分析中学班主任在班级管理中的德育教育策略。

简介：摘要：教书育人，一个行为，两个目标。教书的后面永远跟着育人，这是教学的另一目标，也是从根本上改变学生、凸显学生学习价值的最终目的。所以说，任何学科都有它的育人功能，如语文、数学、英语、美术、音乐、道德与法治等，只是由于教师的认识原因，我们只是把德育的重点和责任放在道德与法治、语文课程中，往往忽视了其他课程的德育功能，忽视了“教书后面的育人”，使教学失去了更深、更厚重的意义。鉴于此，笔者借此就小学数学教学渗透德育与大家讨论，希望能碰撞出更好的教育教学策略，实现新时代素质教育的育人目的。

简介：摘要： 立德树人，德育是学校教育的灵魂，抓好德育工作，是解决“培养什么人”“为谁培养人”的关键，也是是抓学校内涵发展、特色发展的关键。

简介：摘要：德育简而言之就是对学生进行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，与德智体美劳相互结合，相互联系的科学式教育。在当今社会高速发展之中，一个良好健康的身体是根本，如何引导学生形成规范健康的良好习惯，形成正确的人生观，这是社会对人才的要求，本文主要分析高中体育教学中如何渗透德育。

简介：摘要：中学教育在个人成才发展道路上具有基础作用，中学德育更是塑造学生正确三观的第一站。落实立德树人的根本任务和培养学生的核心素养，需要德育工作者应该深入研究。当前，我国中学德育存在观念落后等缺陷，从模式、主题、自主教育三个方面，结合培养学生核心素养，对德育创新进行探析。

简介：摘要：在小学教育当中，素质教育占有极其重要的地位的。小学生明辨是非的能力并不强，很容易被误导。数学作为小学教育中及其重要的一门课程，如若在数学教学中融入德育教育。既有利于提高学生的素质，促进学生的全面发展；也可以改善师生关系，树立良好的教师形象。