简介：文章以Hutchinson和Waters（1987）的主客观教材评估理论为基础,运用AlanCunningsworth（1995）在其著作《如何选择教材》（ChoosingYourCoursebook）中提出的具体的教材评估标准细则,并结合作者本人多年的国际商务工作经验和剑桥商务英语教学经验,对经济科学出版社第三版《新编剑桥商务英语》（SuccesswithBEC）系列初、中级教材的语法大纲进行分析,为教师的剑桥商务英语课程设计提供参考,也为此课程的教材编者提供参考。

简介：交际能力是英语口语课的核心。由于商务英语口语不同于一般的英语口语，交际活动的设计必须具备实用性、趣味性、真实性。与此同时，教师在教学过程中担任多种角色，而且在教学过程中要坚持终身学习以适应教学和社会发展的需要。教师还要根据教学及实践需要合理选择教材。当然一些辅助教学手段的运用能帮助教师完成商务英语口语课堂教学。校企结合可以为师生提供更多的实践机会，在一定程度上解决课堂教学与实践相脱节的矛盾。

简介：进入21世纪，经济全球化进程加快，国际贸易日益频繁深入，商务活动逐渐增多，商务英语的作用不言而喻。作为实用的语言工具，商务英语具有其独特特色，在翻译过程中不可忽视，否则会造成翻译偏差。本文简要分析商务英语的重要性及其特点，并结合中西文化差异发现翻译中存在的问题，概述商务英语翻译技巧。

简介：自从中国加入WTO后,国家之间贸易往来逐渐增加,商务英语在其中起到了高效的沟通作用.商务英语能够促进国家的经济发展的同时也能形成良好的国际贸易形象,这一点离不开商务英语的特点和撰写方式,商务英语具有简洁、准确、专业化的特点,因此在商务英语信函的撰写方式中需注意延续商务英语的特点,使商务英语信函整体表达委婉、注重礼节、用辞简明,以便于提高国际贸易工作效率.

简介：商务英语口译是一项很特殊的语言交际活动,它是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动。听力是一种积极的思维过程,想提高自己的听力能力的口译者,需要克服商务英语口译的九个方面的听力障碍。

简介：随着现代科技的飞速发展，大量新的电子商务英语词汇层出不穷，已经成为英语词汇中比较活跃的一部分。文章分析了电子商务英语新词的构成特点和构词方法，并且结合翻译实践提出了一些常用的翻译方法。

简介：从商务英语的成因理论出发，利用经济学、战略管理、市场需求等理论论证了商务英语专业的复合原理、市场定位及其动态发展的必要性，并在对比中西方商务英语模式差异性的基础上，提出了知识、技能与中国元素相结合的“三位一体”的复合理念，构建出了一个试验性商务英语专业的动态模型。

简介：商务英语写作是商务英语专业核心课程，是一门实用性较强的课程。本文针对就业市场对高职院校商务英语写作能力的要求，分析了商务英语写作教学现状、商务英语写作课程本身特点，探讨如何改革商务英语写作的教学方法，旨在提高该专业的教学质量。

简介：文章从商务英语翻译的内涵和特点出发,结合目前商务英语翻译教学的现状,利用＂互联网＋＂时代信息技术的巨大优势,探索和寻求商务英语翻译教学在教学内容、教学模式、学习方法和评分体系方面,借助现代信息技术进行教学改革的方式和方法。

简介：随着跨文化交际的不断发展，商务英语翻译的地位也越来越明显。然而由于多方面的文化差异，对翻译质量带来了不利影响。对此，笔者分析了商务英语翻译中文化差异的主要表现，并提出了商务英语翻译中文化差异的解决对策，以减少翻译错误。

简介：随着世界全球化、一体化趋势日渐明显，国家、地区之间联系紧密化态势不断增强，商务英语在经济组织交往活动中日益发挥重要作用，而文化翻译是一个重要的环节，也是一个重要的问题。如何在不同文化背景下有效实现商务交往活动的成功，实现交往的无缝对接成为亟待解决的难题。本文对英语翻译中文化适应性问题进行研究并给出相应的解决办法，以期为英语翻译工作提供有益借鉴和参考。

简介：隐喻作为一种思维方式和认知手段频繁地出现在商务英语中。文章在探讨商务英语中隐喻结构特点、工作机制和认知功能的基础上,通过商务英语翻译中概念整合过程的三个主要模式,剖析商务英语中隐喻的认知过程及其翻译。从认知结构的角度将翻译纳入概念整合网络,使之具有动态操作性,以期能解释传统翻译观中难以解决的种种矛盾。

简介：论文对比分析了三所代表三个不同层次高校的商务英语人才培养方案,通过对比分析不同层次高校的人才培养方案在课程设置、培养目标、培养模式等方面的差异,文章提出新开设商务英语专业的高校在课程设置上应该以需求为依据,系统地、有特色地开设专业课程;培养目标应该更具体;要注重实践教学,改变教学观念,提高课堂教学效果。

简介：复合型的商务人才的培养要求从事商务英语教学的教师既精通英语又熟悉商务知识，这对商务英语人才培养体系中的师资建设提出了前所未有的挑战。文章在分析商务英语教师应具备的能力及素质的基础上，指出了商务英语师资的现状和问题，最后提出了加强商务英语师资队伍建设的策略。

简介：文章对商务英语项目化教学模式的改革进行了探讨,分析了我国商务英语教学过程中存在的各种缺点以及不足,发现我国商务英语教学的教学目标与社会职业的实际需求之间存在着一定的偏差,商务英语项目课堂教学方式始终处于僵化的模式,缺乏必要的改革。文章还明确我国商务英语教学的目标以及师资队伍的建设工作,提出要形成以基于行动导向的商务英语项目化教学的实践活动,从而改善我国现阶段商务英语教学。

简介：广告语言是一种特殊的语言交际形式，广告语言的艺术美在一定程度上源于语言的学习，广告语言艺术就是创造美、传播美的艺术。在广告言语交际中，如果说话人有意违反合作原则（包括质的、量的、关联的和方式的四种准则），又能为听话人所理解，那么就会产生会话含义。在商务英语的学习中，更应该理解其语用基础，来增强商务英语的应用能力。从语用学的角度来分析广告英语和商务英语的异同，可以为广告语言的学习和商务英语的应用提供一点参考。

简介：文章对奈迭的等值翻译理论和商务英语的特点进行了介绍，论述了商务英语翻译中在词汇、句子和语篇方面能够实现意义和文体的等值，并提出了可以采纳的翻译方法和技巧。

简介：随着时代的发展,传统型以教师为中心的高职商务英语教学方式也转变为与现代商务英语人才培养要求相适应的新型教学模式。在这一形势下,英语教师也必须进行自我角色转化及新定位,以推动教学改革,培养出更适应时代发展的英语人才。

简介：高职院校商务英语专业课堂教学应区别于一般本科院校,形成高职教学特色。当前,高职院校商务英语教学应从高职院校培养目标和实际教学情况出发,将传统教学与创新理念相结合,在商务英语课堂教学中侧重现实性和实用性。

简介：文章运用语篇分析原则开展高职商务英语听说教学实验并运用定性与定量研究方法对其有效性进行了检验。商务语篇是一个完整的商务场景,具有明显的商务交际功能和特点。根据语篇分析理论,商务英语听说教学应重视语篇所承载的文化语境和商务语言情境,同时还要探讨语篇与情境之间的各种关系。教学实验的结果发现,将语篇分析理论引入高职商务听说教学,不仅有助于提高学生英话学习的兴趣,还有助于提高学生的商务英语听说能力。