简介：执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥5位数字时，每三位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。

简介：执行GB／T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥4位数字时，每3位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一个数字的百分符号不能省略，

简介：执行GB／T15835．1995（（出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥5位数字时，每三位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71,329．476,56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。

简介：每幅图表应冠有图（表）题。说明性的文字应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公认的缩略语。建议采用三横线表（顶线、表头线、底线），如遇有合计和统计学处理内容（如t值、P值等），则在此行上面加一条分界横线；表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1／3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上，高宽比例以5：7为宜。以计算机制图者应提供激光打印图样。

简介：执行GB／T15835－1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥5位数字时，每三位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。

简介：

简介：

简介：摘 要：本文就肿瘤放射治疗学进修医生临床带教工作进行总结。着重探讨提高肿瘤放疗科放射治疗学进修医师培训质量的体会进行阐述，并提出建议，以提升进修医师的专业素养和能力水平，确保了进修医师的培训质量，达到了进修目的。

简介：进修学习是继续医学教育的重要方式,是医务人员提高临床实践能力和更新知识的有效途径。本文结合进修医师管理经验,以保证进修医师培训质量为目的,就＂培养和管理＂问题进行探讨,在管理层面进行实践探索。

简介：我非常荣幸有机会前往美国华盛顿州立大学癌症中心妇科肿瘤进修组学习，该癌症中心在美国癌症研究方面名列前茅，其妇科肿瘤的治疗在美国西海岸非常有名。癌症中心妇科肿瘤组的主任Dr.BarbaraGuff，同时也是美国妇科肿瘤学会的执行主席，在妇科肿瘤手术、化疗尤其是临床试验方面有很深的造诣。

简介：【摘要】在继续医学教育的过程中，进修医师培训是最核心的组成内容，在医学科技不断发展的背景下，这项工作也得到了进修医生、教学医院的广泛关注。进修医生管理是否科学合理，会对医生培养质量、医疗声誉产生直接的影响。本文重点分析与研究了我国教学医院进修医生管理存在的问题，然后提出了开展系统化岗前培训工作、做好日常管理工作、落实请销假制度、提高进修医生文化认同度、实行人性化管理等方面的对策，具体阐述如下。

简介：摘要：目的：了解小儿呼吸专业专科进修医师培训情况，为进一步健全与完善本专业专科进修教育培训体系，提高本专业专科培训水平提供理论依据。方法选取（2017年6月—2020年6月）来我院小儿呼吸专业进修的24名专科医师做为调查对象，对其进行匿名网上问卷调查，内容包括培训学员基本情况、对培训的满意度调查、培训前后临床胜任力改变的自评及对本专业培训的意见及建议。结果专科进修医师对本专业培训的教学资源、理论及临床技能培训等工作安排满意度较高，小儿呼吸科临床胜任力（医患沟通能力、问诊查体能力、阅片能力、肺功能检查技术、支气管镜技术）得到显著提升。结论：进修医师普遍对本专业专科培训效果满意，培训内容满足学员需求，但同时存在带教师资水平不一致及考核长效体系有待进一步建立的问题。

简介：【摘要】目的 探讨四川大学华西第二医院医疗联合体进修生团队合作能力及其影响因素，为提升医联体进修生能力水平，带教团队有针对性的进行继续医学教育提供参考。方法 横断面调查，以华西第二医院2018年-2021年421名医联体进修生为研究对象，采用团队发展测评量表（TDM）进行问卷调查，有效回收问卷367份（87.2%）。应用内部一致性信度、分半信度、聚合效度和区分效度测量TDM的适用性，单因素分析与多因素分析探讨进修生团队合作能力的影响因素。结果 总量表Cronbach’s α系数为0.93，各维度Cronbach’s α系数范围为0.63-0.92。分半信度为0.92。聚合效度r系数范围为0.31-0.94(P

简介：为满足广大读者需求，扩大信息交流量，本刊拟于2014年1月出版第1期增刊。

简介：【摘要】目的 学习多元化护理模式如何在妇科推广使用 方法 通过在上级医院妇科三个月的临床进修，深入了解该院多元化护理模式的推广情况 结果 多元化的护理模式，如基础护理、护理专业能力、优质护理、多媒体健康教育模式、中医适宜技术等，能更好的服务于患者，护理满意度高，真正达到患者及医护满意的效果 结论 多元化护理模式适用于现代妇科，可以在我院推广使用

简介：摘要目的研究分析PDCA应用于进修助产士临床教学中的价值。方法选取我院2018年1月-2019年1月接收的进修助产士60例，将其随机且平均分为2组，设为对照组和试验组，对照组按照传统带教模式进行带教，试验组运用PDCA模式进行带教，对比两组带教效果。结果试验组进修助产士理论成绩和操作考试成绩均明显优于对照组，试验组进修助产士对带教老师的满意度也明显高于对照组，各指标组间对比，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论运用PDCA模式对进修助产士进行临床带教，可有效提高其理论知识和操作水平，带教效果显著，带教满意度较高。

简介：

简介：【摘要】目的：通过对广西某三甲医院12年间医务人员进修基本情况进行调查，分析医院医务人员进修特点和进修教育管理存在的问题，探讨优化教学进修管理的方法。方法：对2008年-2019年我院外出进修医务人员的基本信息进行分类统计，包括性别、年龄、职称等。结论：2008年-2019年间外出进修总人数为485人，其中每年性别构成无显著区别（p=0.603，α=0.05），年龄无明显差异（p=0.063，α=0.05），30-35岁的进修人员占到总人数的57.5%；2013年、2015年、2016年、2017年、2018年、2019年取得中级职称后进修的人数与2009年相比，有显著性变化，人数明显上升；进修人员人数排名前五的科室分别是医学检验科、儿科、骨科、病理科、超声诊断科。讨论 进修教育管理部门应加强进修前管理，完善职工进修管理政策，加大对进修人员进修期间的各项保障，实施进修期间跟踪调查和结束后效益评价，不断总结经验教训，才能做好医院进修人才培养工作，提高医院整体医疗水平。

简介：

简介：摘要：目的 探讨基层医院护士展开进修后，分析医护合作、临床护理及科研创新能力的影响。方法 选取2019年~2021年本院护士持续进修学习时间至少3个月的40名护士为观察组，同期护理人员未参加学习的40名为对照组，比较两组护士医护合作、临床护理、科研创新能力。结果 2021年观察组护士的基础护理知识和护理记录与对照组2021年护士的基础护理知识和护理记录相比无显著差异（P>0.05），其余项目得分与对照组相比明显较高，（P