简介：摘要随着生活水平的提高，电脑的逐渐普及。人们的生活、工作、学习以及思维方式都

简介：摘要随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业也在蒸蒸日上。现代信息技术进入了我们生活的每一个角落，成为我们生活中不可缺少的一个部分。我们利用现代信息技术辅助小学语文教学，为我们优化教学过程、提高教学效率提供了新的选择途径。现代信息技术以其图文声形并茂的综合形式向学习者传播知识，丰富了语文课的教学内容，促进了学生学习语文的积极性。其优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等。尤其是它以生动、形象、直观和感染力、渗透力极强的特点，激发了学生的学习兴趣。

简介：移动学习法近几年急速发展并进入医学教育领域，它是数字化学习的延伸和发展，随时随地均可进行学习是其主要特点，与他人进行交流和协作的方便性也使其有别于其他学习模式。以传统教学为主，移动学习为辅的新型教学方式，丰富了授课形式，激发了学生对于临床医学的兴趣及自主学习的动力，有助于整体教学质量的提高。移动学习在医学教育方面的巨大潜力不容忽视。

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简介：摘要《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中对实现“信息技术与教育教学全面的深度融合”的提出，这就意味着教育信息化的推进应用，必将带来一场教育理念和教育模式的新变革。将信息技术有效地应用于数学教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。信息技术与课程教学的整合是我们每个教育工作者正在挑战的新课题。本文就PowerPoint、几何画板、微课技术等信息技术工具对数学课堂教学的辅助作用谈谈个人的体会。

简介：为了提高高等学校的教学质量，很多高校致力于本科教学模式的改革，其中之一就是引入了研究生“助教”辅助教学模式。广西大学作为区内唯一的“211”重点高校，是较早实施该项改革的学校。经过多年的实践，此模式取得了一定的效果，但也存在着一些主要的问题。该文通过对研究生助教助学模式的实践进行深入思考，探索研究生助教在高校教学中的角色定位以及完善这种辅助教学模式的对策。

简介：摘要大量多媒体硬件和软件的建设，使教学方法丰富多彩，新颖有趣，从而创设出一种为学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围。对于小学生来讲，如何根据学生的智力水平，巧用电教媒体，调动学生的多种感官，将数学中的知识变抽象为形象，变复杂为简单，变难懂为易学，使学生轻松愉快地理解和掌握并能很好地运用数学概念！

简介：摘要由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往会影响课堂学习效果。因此，运用信息技术可以创设出一个有趣生动的教学情境，化无声为有声，化静态为动态，化抽象为具体，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，从而，更有效地使学生的有意注意时间延长、持久度也延长。利用信息技术教学，可以通过模拟演示，借助事物具体的形象进行思维学生可以边观察边思考讨论。这样既活跃了课堂气氛，激发了学生的求知欲，又培养了学生的观察能力、想象能力、综合分析解决问题的能力。

简介：摘要望子成龙、望女成凤，这是大多数家长的夙愿吧！但，怎样才能成为人中之龙、人中之凤呢?这又是每位父母该思考的问题。有人说过“只要教育得法，即使是普通的孩子，也会成为一个不平凡的人。”家庭教育是人生的第一篇章，是个体社会化的奠定教育，儿童出生后的第一个生活环境就是家庭，父母的言行都会在孩子有效纯真的心灵上烙下印记。只有在父母的指导下，他们才能认识自己周围的一些人际关系。他们的思维、语言、智力才能得到发展。家庭教育是孩子的“人之初”教育。教育水平的高低，决定着孩子做人起点的高低。特别是小学低年级的孩子。识字是这一阶段的重大任务，有许多孩子，老师在课堂上教的生字，放学回到家里就又忘了，因为，孩子记得快，也忘得快。书本上认识的字，到别的地方出现又不认识了。许多家长都为此苦恼。现我把培养女儿所得的一点方法介绍给大家。

简介：实验作为物理研究的基本方法，在学习物理知识、探究物理知识上都显得十分重要。实验教学既是物理知识和技能教学的基础，也是实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。在物理实验教学中，利用信息技术模拟物理实验，弥补了常规实验的不足和实验现象的不明显，从而可以提高物理实验的“演示”效果，进而提高学生学习的兴趣。

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简介：“网络”作为时代发展的新标志,已经逐渐深入到社会的方方面面,其中包括教育领域。因而在高校体育教学中,应用网络信息技术构建网络辅助教学平台,可以完善体育教学课堂,丰富体育教学模式,进而增加体育课堂的魅力。在此基础上,本文将对网络辅助教学平台现状进行分析,探讨平台构建策略,为高校体育教学发展构建良好环境。

简介：初中物理教学中,适时合理应用多媒体技术,可以提高教学效率,能够取得传统教学方式无法达到的教学效果.在实验教学中能克服许多常规教学中无法解决的困难,便于在短时间内复习大量内容.如果将现代教育手段与传统的教学方式优化组合,会取得更好的教学效果.

简介：现代社会正在迎来以信息科技为中心的新一轮革命,美国社会学家托夫勒将信息革命称为第三次浪潮,也预示着后工业社会即将到来.尤其是近三年以来,大数据无处不在,逐渐渗透到政治、经济、军事、文化、教育等各方面.如今,随着信息科技的普遍化,多媒体时代已经走进了包括小学、初中、高中的课堂.由于初中物理作为初中课程中较为重要的科目,在中考分数里占有重要位置,同时奠定了学生步入高中以后的物理学习基础,所以引起了中学教师和家长的关注.目前各校正在实行集传统课堂和多媒体技术于一体的教学方式,力求给学生输送关于物理的启蒙知识、培养学生的物理学习兴趣.

简介：我国每年仍然发生一些重特大事故,其中一个原因是在企业中对于职工的安全培训不够。随着信息化社会的发展,探索适合学习者学习需要以及企业需求的教学模式势在必行。本文从微课辅助教学概述、微课内容选取、微课课程制作、微课教学实践结果以及改进方向四个方面对于微课辅助教学模式在职业安全培训中的实践进行论述,以期提高微课教学模式在教育中的应用效果。

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简介：摘要项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，具体表现在目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。

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简介：近年来,国家对人才教育的重视程度越来越高,从而也对教育领域提出了新要求,小学教育作为学生教育的启蒙阶段,为了促进其长远学习和教育,就需要注重对学生的小学基础教育。多媒体技术不断提高,并逐渐使用到了教育中,也为小学教育提供了新的教学手段。下面,本文就针对小学语文多媒体辅助教学存在的问题进行分析,进而提出相应的应用对策,希望对小学语文教学有所帮助。