简介：摘要：在新课改背景下，《小学语文新课程标准》在小学阶段，重点要求，让学生在朗读中充分地读，在读中获得感悟，享受。这也意味着，在小学阶段朗读教学尤其关键。朗读训练，更是不可轻视的一项基本阅读训练，其更是带动学生多感官互动的沉浸式活动。通过推动学生展开朗读训练，可以帮助学生锻炼语感，在提升学生智力的同时，活化学生的思维能力。这也意味着，朗读训练是一项语文教学中，不可或缺的实践教学手段。

简介：【摘要】在新课改的要求下,教师应该根据实际情况灵活的去教学,让课堂生动活泼、丰富多彩。教师要根据学生年龄特征和接受能力的不同进行讲解、示范、提示,并且要加强课堂的趣味性,这样才能使学生从多方位、多侧面接受美术熏陶,得到美术享受,提高美术水平。因此，作为小学美术教师，必须立足本职，认真研究与探索，全面提高小学生的综合素质。

简介：摘要：在新课改的大背景下，现代教学的课程观念、教学模式都将越来越多样化。在小学数学课堂教学中，学生面临着和过去完全不同的问题和挑战。怎样在小学数学课堂中形成有效的课堂教学，并促进学生的全面发展，就变成了一项全新的课题，需要广大老师积极思考相应的对策。

简介：摘要：培养小学生估算意识与估算能力，对于强化学生逻辑推理思维而言，有着重要的价值和作用。因此，在新课改之下，小学数学教师首先需要遵循以学生为中心的基本原则，通过以估算教学为核心的方式，改变学生被动估算意识和能力，让学生在主动参与估算之中，激发学生的估算兴趣和估算热情，促使学生能够真正运用估算的方式，解决自身所面对的数学问题，强化学生的估算能力，为学生数学学科核心素养的发展奠定良好基础。

简介：摘要：在如今新课程改革的教育背景之下，教师应响应素质教育理念的号召，为社会发展提供人才助力。小学语文作为小学阶段最为基础的组成部分之一，教师也应科学调整教学模式，转变教学方法，迎合现代化的教育需求，打破传统教学模式之中一刀切的问题，推动教育的发展与创新，为学生带来更加高效的语文课堂。但是在当前阶段的小学语文教育教学过程之中依然存在着很多问题，需要教师不断的创新与完善，本文在此基础上探讨了教师在开展小学语文教学时应如何增强师生间的友好交流，也切实提高学生对语文学习的兴趣，引发学生的主动性，以下提出了几点教学措施，以供参考。

简介：摘要：在当今时代发展中，教育问题日益引起人们的关注，尤其是在小学阶段，语文学科对其发展起着举足轻重的作用。所以，在当前的小学语文教育中，如何有效地实施高质量的课堂教学是一个非常紧迫的课题。新课程改革在一定程度上改善了小学的教学方式，同时带来了新的教育要求。在《新课标》的指引下，我国小学语文教育的改革正在如火如荼地进行着，但也存在着许多令人困惑的问题。重视“人文性”而忽视了“工具性”，重视形式美而不实用，对自我学习的误解会造成教学的不稳流动，对新课标的价值观进行了盲目的强调等都是现实的语文教育问题。对新课程标准的正确认识，是提高语文课堂教学实际效果的重要前提。

简介：摘要：在当前新理念、新教学、新课改下，在小学语文教学中也不断的改革创新，适应新理念、新教学、新课改的发展趋势，优化教育教学效果，激发学生参与到知识学习的积极主动性，进而优化学生的语文素养。本文重点阐述小学语文教学措施，从而更好的适应时代的发展需求，促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：在新课改背景下，培养学生的核心素养是对教师提出了新要求。这不仅把小学语文课堂教学的主要宗旨展现出来，而且可以让学生语言运用能力得到提升。所以，教师在课堂上应该根据核心素养含义出发，运用有关资料，让在核心素养指导下的小学语文教学方法产生积极的影响。需要注意的是，教师应该积极探究语文课本中包含的很多哲理以及人文精神，进一步在积极的氛围中影响学生价值观念和审美意识的形成。本文着重探讨了素质教育下作为语文教师的反思以及实践策略。

简介：摘要：在实际教学过程中，部分教师按照自己的想法，结合教学内容开展教学活动，向学生输出知识，却忽视了学生的学习反馈、教学反馈等内容，导致出现错不自知的现状，使自己的教学质量始终得不到有效的提升。根据小学语文新课程标准的要求，教师应该在自己的教学过程中不断地探索更加合理有效、科学的教学模式与教学方法，并将其融入到自己教学的每个环节中，让语文课堂教学变得更丰富多彩，并为学生提供更有效的学习体验。

简介：摘要：新课改要求教师加强对学生课堂学习过程的关注，摆脱以往一人权威、“居高临下”的角色，给学生提供更多自主参与、合作探究的空间和机会，使他们成为课堂学习的“主人”，注重对多种情境的构建，通过丰富的、多彩的情境为语文课堂增添活力，提高对小学生的新引力。在新课改的背景下，笔者立足于具体的实践，在本文从“趣味导入”、“有效提问”、“小组互动”以及“丰富情境”这四个方面提出了对小学语文教学的思考，希望可以为其他教师带去相应的借鉴。

简介：摘要：德育是现代素质教育发展背景下的教育核心，德育教育的有效渗透关乎到学生未来的成长和发展，将会影响到学生道德品质与价值观念的构建。小学语文具有较强的人文特点，作为道德教育的重要学习科目，通过优化教学方式渗透德育教育理念，可以帮助学生树立正确的思想道德常识，进一步加强对小学生德育品质的培养，全面提高学生的整体学习水平。

简介：摘要：新课改为小学语文教学改革带来了许多的生机与活力，许多教师坚定的自身的教育教学训练，主动鼓励学生放飞理想，确保学生获得更多的收获和希望。着眼于前一阶段的课程改革历程分析可以看出，整个教育教学改革经历的较为漫长的过程，出现了许多的问题。因此，教师需要在总结问题、反思成绩的基础上，进一步改进教学内容及体系。

简介：摘要：社会的发展带来了人们对教育的重视程度，在我国教育当中，语文教育作为能够传承中华五千年文化的课程在教学中具有重要地位。对于学生综合素质内在修养的形成，以及学生今后整体层面的影响相当的深刻。为了在新课程改革下小学语文教学不再局限于成绩，而将目光放到长远，要注重学生的文化修养、科学修养以及综合素质修养的养成，着重培养学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：小学语文教学是学生学习语文的基本环节，新课程改革需要提升教学全过程，加强小学语文理论性教学，塑造学生具体运用语文知识的能力。作为一名小学语文教师，我依据自身的教学实践活动，在本文中阐述了小学语文课堂教学的教学实践活动方式，期待对一线的小学语文教育者有一定的助力。

简介：【摘要】随着新课改的步伐不断推进，小学的语文教学也应进行改革，现在的小学生已经今非昔比，经济社会不断发展，在新时代出生的新一批孩子们从小就在网络新媒体时代中成长起来，旧有的小学语文教学方法已经不能满足新时代小学生语文学习的需要。所以必须从教师素质、教学方法、学生兴趣三个方面着手，提出一些具体的改革措施和方法，来改良现有的小学语文教学模式，以符合新时代教育发展的需要。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推动，教师也应当能够及时对自身的教学手段和教学方式进行调整，保障学生在学习时能够突出放大自身的主体地位，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生能够根据自身的具体情况对学习方式，方法进行调整。

简介：摘要：文章立足于新课改教学政策，合理分析小学语文教学环节之中的各种问题，依照具体问题，探索具有针对性的文学策略以及多元化教学方法，着重推行新型的教学模式，促进小学语文课程教学转型与创新。希望通过本文研究，可以帮助广大教师明确小学语文教学未来发展方向，认真研究新课改科学政策的核心要求与内涵，探索多元化教学方法，研究不同类型的教学策略与模式，深层次推进小学语文课程教学活动的创新化发展。

简介：摘要：小学语文教育策略的讨论在中国教育范畴中有着悠久的历史。因此，在新课程改革的背景下，语文的改革策略往往受到传统教育方式的严重影响，尤其是传统教育方式的弊端。很难按照新课改的要求去改进和提升小学语文的教育活动。因此，新课程改革背景下小学语文教育策略优化面临的最大挑战之一就是打破传统方法的弊端。新课程改革对小学语文课程教育的要求主要表现在高效报告厅的建设和学生主体本质的培养。在这两大教育方针的指引下，小学语文教师应该更加注重在新的风景、新的环境中完成新的使命，因为需要付出更多的努力来完成小学语文教育大讲堂的优化和提升，完成新教育环境下高效大讲堂的建设，诱发和培养学生主体的本质。

简介：摘要：小学阶段是学生学习语文知识的重要时期，是扎根筑底的关键时期。提高小学语文教学质量，不仅能够推动学生语言文字运用能力的培养，让学生的语言文字理解能力得到有效提升，同时也能够为其他学科的学习提供更加高效、便捷的途径。

简介：