简介：

简介：摘要：写作能力对小学生的语文学习至关重要，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能提高他们的语文综合素养。新课程标准对小学语文写作教学提出了更具体的要求，教师不但要教会学生写想象作文，还要让他们学会写记实作文，且内容具体，感情真挚，书写要整洁、规范。基于新课程标准的要求，教师必须攻克写作教学中的难点，从而进一步提高学生的语文综合素养。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，《小学语文新课程标准》在小学阶段，重点要求，让学生在朗读中充分地读，在读中获得感悟，享受。这也意味着，在小学阶段朗读教学尤其关键。朗读训练，更是不可轻视的一项基本阅读训练，其更是带动学生多感官互动的沉浸式活动。通过推动学生展开朗读训练，可以帮助学生锻炼语感，在提升学生智力的同时，活化学生的思维能力。这也意味着，朗读训练是一项语文教学中，不可或缺的实践教学手段。

简介：摘 要：在小学语文教学过程中，阅读教学和写作教学一直是教学过程中的一个难点，阅读教学的综合性较强，学生需要具备一定的感知能力、思维能力和阅读知识储备，因此一直以来教师对教学内容的重视，也不容易产生教学内容的效果，此外，阅读教学由于其教学目的的多样性而相对困难。新课程改革以来，我国教育行政部门针对以往小学语文阅读教育中出现的问题，根据现阶段对学生的阅读学习提出了新的要求，对学生的阅读学习提出了更加具体的任务和目的，同时也能形成相应的教学、教学方法新的教学方式，以适应新时期的教学任务。

简介：摘要：随着我国逐渐开始对教育事业的越发重视，相关教育部门也在持续推出能助力教育事业更进一步的法规政策，新课改便是其一。在新课改的背景之下，和传统的教学相比更加重视采用创新的教学方式方法和科学先进的教学观念，结合当下我国教育部门所倡导的“学生为主体”教育观和该学校的实际情况，助力学生个人的综合能力稳定提升成长，接下里就拿小学语文中的寓言故事教学来讲吧，凸显出新课改背景下的创新式教育的优势所在。

简介：摘要∶随着中国当前教学改革的不断深入，怎样实现新课程标准已经变成了一种社会热点问题。依靠传统的教学模式与管理手段，显然无法实现全新的学校语文教材标准。所以，全面变革小学语文课程教法已经迫在眉睫。本篇文章简要阐述了小学语文课程教法的全面革新。

简介：摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情绪，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？我根据自己的经验谈了一些看法。

简介：【摘要】在新课改的要求下,教师应该根据实际情况灵活的去教学,让课堂生动活泼、丰富多彩。教师要根据学生年龄特征和接受能力的不同进行讲解、示范、提示,并且要加强课堂的趣味性,这样才能使学生从多方位、多侧面接受美术熏陶,得到美术享受,提高美术水平。因此，作为小学美术教师，必须立足本职，认真研究与探索，全面提高小学生的综合素质。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，新课程标准对小学语文阅读教学提出了更高的要求，教师需要重视培养学生的阅读能力和素材积累，同时也要注重培养学生的良好语感和使用多种阅读方法。通过鉴赏文学作品和体验高尚情操和趣味性，学生可以得到全面的成长和提高。同时，教师也需要在新课改背景下积极探究小学语文阅读教学方法，为学生的成长提供更好的保障。

简介：摘要：随着我国新课程教学改革的全面推进，实现以对话型为主要教学方法的英语教学，逐渐成为广大一线教师在小学英语教学中所追求的理想教学手段。对话教学，是小学英语教学中培养学生的交际能力、激发学生学习兴趣的重要教学环节，但是在日常英语教学中教师更关注的是对字句的教学，忽略对话的整体应用性，这种现象在一定程度上隔断英语词句与对话的联系，同时给学生将英语知识运用于实际生活中增加一定的难度。为了改变这一现状，提高学生的英语素养，本文将以如何更有效地开展小学英语课堂教学中的对话教学为主要内容进行相应的策略探究。

简介：摘要：新课改对小学语文教学提出核心素养教育理念，其中语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解是学科核心素养的四大维度[1]。审美熏陶作为审美素养的重要内容，其有助于陶冶学生的美育情操、丰富学生情感，进而利于学生德育、智育、美育能力的显著提升。新课改背景下小学语文教学要引导学生善于发现美、落实美，教师可带领学生从赏析环境、品读人物、研习语言、关注文化等四方面，来有效培养学生鉴赏美、创造美的能力，助力学生的审美熏陶。

简介：摘要：现阶段，教育课程的不断变革，对小学英语教学提出了比较高的要求。教师要在具体开展教学的过程中，关注基本性内容知识，在激发学生学习积极性的情况下，能够尊重学生学习的身心规律。这会让学生在获得良好学习策略下，找到自己的学习天地。通常，教师开展小学英语教学的过程中，就要树立一个良好教学典范，为学生营造优质的教学氛围。这是让学生获得教师帮助和引导的关键时刻。教师让学生高效地进行小学英语知识的学习，在立足小学英语教学现状的情况下，更好地解决小学英语教学中存在的问题。因此，文章分析了小学英语教学的具体创新策略。

简介：摘要语文是基础阶段主要课程之一。在小学语文课堂教学中，根据课改教学要求，传统教学模式已经不能符合现代教学要求，教师要改变以往传授式教学思路，运用灵活多变的教学新方法，以学生为主，教师为辅，引导学生自主学习，调动课堂氛围，营造高效课堂教学氛围。

简介：摘要：随着社会和时代的发展，新课程改革之后的教育教学理念对小学语文教育教学工作提出了新的要求和挑战。在当前的时代以及社会发展浪潮之下，小学语文的教育教学工作开始对学生的认知发展以及价值观完善有着非常重要的影响，因此小学语文教育教学工作的开展必须要围绕新课改理念展开，除了教给学生一定的语文知识以及文化能力，还要不断发展学生的思维情绪以及身心发展，不断促进学生的综合能力提升。

简介：摘要

简介：有人曾比较过台湾和大陆的中学语文教科书,感到台湾的教材容量小、内容精,老师学生可轻松欣赏美文。大陆的教材多而全,每个课堂灌满的是作者生平、时代背景、字词注解、思想内涵、主题中心,除了知识很少有欣赏,课程标准不准确,体系不完善,目的多重性,这都有待深入细致的科学研讨。陈旧的教育观念,导致了今天的语文教学的尴尬。面向21世纪,为了我们的民族,所有有责任感的老师,都在思考着教改的目标。一、正视语文教学的人文属性语文学科不仅是工具学科,而且对形成一个人的品格,培养一个人对社会的责任和今后终身教育

简介：

简介：摘要：新课程改革给小学教育注入了新的活力，尤其是小学数学。传统的小学数学教学模式单一，学生学起来会感受到一定阻力，这时课堂氛围也会稍显枯燥。新课改的推进，改善了小学数学教学的一些缺陷，教师需要遵循新课改的指引，在课堂上以学生为主体，所有教学活动要围绕学生展开。师生之间的关系也需要协调，教师要注重对学生进行引导，开展相应实践活动，让学生学会自己获取知识。本文将对新课改背景下，小学数学有效教学的相关策略进行探讨。

简介：摘要：随着教育改革的深入进行，如何培养学生良好的数学核心素养、提高教学的有效性，成为众多教师思考的一个问题。小学生正处在思维灵活的年龄阶段，良好的数学学习习惯还未养成，因此，在新课改的环境下，教师要深入贯彻以人为本的教学观念，尊重学生在教学中的主体地位，通过创新型的教学模式去提高学生的学习效率，让学生在活跃的课堂学习氛围中形成良好的数学学习习惯，从而促进学生数学核心素养的发展，为学生未来深层次的数学学习奠定扎实的基础。