简介：摘要：近年来，我国逐步的增强了教育改革工作的力度，从而使得我国教育事业的发展取得了良好的成绩。为了更好的推动我国教育事业的持续稳步发展，还需要重视对中小学教师进行培训工作。教师培训其主要目的就是促进教师专业能力和技能水平的不断提升，利用多种不同形式的培训活动为载体，为教育事业的发展打下良好的基础。全面的执行我党对所提出的加强新时代教师培训工作的发展战略，还需要对新时期中小学教师培训的目的加以明确，对于当前中小学教师培训中所存在的问题进行总结分析，从而利用有效的方法对中小学教师培训工作进行创新和完善。

简介：摘要：近年来，我国逐步的增强了教育改革工作的力度，从而使得我国教育事业的发展取得了良好的成绩。为了更好的推动我国教育事业的持续稳步发展，还需要重视对中小学教师进行培训工作。教师培训其主要目的就是促进教师专业能力和技能水平的不断提升，利用多种不同形式的培训活动为载体，为教育事业的发展打下良好的基础。全面的执行我党对所提出的加强新时代教师培训工作的发展战略，还需要对新时期中小学教师培训的目的加以明确，对于当前中小学教师培训中所存在的问题进行总结分析，从而利用有效的方法对中小学教师培训工作进行创新和完善。

简介：摘要 教师被称为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的艰巨使命，但是当今教师的心理压力逐渐成为人们关注的焦点。近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发群体了。教师自身的心理不健康、人格有偏移、情绪不稳定等都会毫无保留地影响到学生的心灵，对学生的心理健康发展造成巨大的影响。

简介：摘要：在网上开展针对中小学教师队伍的业务培训非常重要，在教育事业蒸蒸日上的发展环境下，师资队伍的力量建设，有助于提升教师素质，更好地推动教学改革的深入发展，提升教师核心竞争力，对国家教育事业的全面会起到非常大的促进作用。本文归纳总结中小学教师开展网络培训的特点，分析业务培训网络进行的具体特征，就如何开展中小学教师网络培训提供合理化建议和实用方法，旨在促进中小学教师得到更好的网络培训，不断发展壮大教师队伍的素质和实力。

简介：摘要：中国的人口基数极为庞大，数量众多的中小学生需要同等规模的中小学教师队伍进行教学。在大力推行双减政策的教育大环境下，课外时间还给了孩子们的快乐童年，相应给予教师从事教学的时间被压缩，但是教学质量却要更上一层楼，因此，教师的教学水平，作业布置能力以及课后服务能力都成为亟待提高的素质内容。本文着重探讨当前中小学的减负教学背景，就如果在这种严苛背景下通过教师培训提升师资队伍素质探索前进路径，希望能给处于摸索期的教师培训找到一条适宜的发展之路。

简介：

简介：摘要：为了能够促使中小学教师的培训活动日益发展，必须要谋求新的模式建立，为此笔者在本文中提出了三大基本原则，认为首先需要坚持按需培训的基本原则，其次需要坚持体验式培训的基本原则，最后则需要坚持自主研修的培训原则。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，中小学教师培训模式创新成为提升教师发展效果的重要途径。本文通过对现有教师培训模式的分析和对教师发展效果的评估，探讨了教师培训模式创新的必要性和可能性，并提出了创新策略。通过实践验证，证明了创新教师培训模式对教师发展效果的积极影响。

简介：摘要：在基础教育阶段中，教师往往因拿捏不准批评教育的尺度从而造成更尖锐的矛盾冲突，因此亟需明确中小学教师教育惩戒权的边界，帮助在必要和适度的基础上充分发挥教育惩戒应有的教育功能。教育惩戒权在性质上属于权力，现行法律规范的规定即教育惩戒权的边界。然而，现行法律规范并未就惩戒行为做出原则性的归纳。仅凭现行法律规范，尚无法包含现实中复杂的因惩戒引起的纠纷。关于中小学教师教育惩戒的相关法律规范还需结合现实中的司法审查状况进行更进一步的完善。

简介：摘要：信息化发展，中小学教学设备均进行升级，对信息设备的应用能力，关系到教学设备升级的价值，中小学教师信息技术技能培训等方面得到显著提高，信息技术的应用能力有所提升，但其中仍存在诸多问题。基于此，本文将对中小学教师信息技术应用能力发展对策进行分析。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，信息技术的飞速发展，信息技术在教学辅助领域发挥着重要作用。大多数校园已经实现信息技术相关硬件设施的铺设普及，使得中小学教师要提高熟练掌握运用信息技术辅助教学的能力。教师熟练掌握运用信息技术辅助教学可以有效提高教学效率，丰富优化教学内容，提升教学质量。教师应用信息技术的能力，逐渐成为衡量教师教学水平的因素。本文针对提升强化中小学教师信息技术能力的培训模式进行简单探讨。

简介：摘要：中小学教师档案管理的质量和效率直接影响了教师的职业发展，也影响着教学改革的深入。所以想要推动教学改革提高教学质量以及促进教师的职业发展需要教师重视档案管理的创新与改革，积极的使用现代化的档案管理方式，同时加强对档案管理人员的培训，使档案管理取得更好的效果，为教师的职业发展奠定基础，为中小学教学改革的实施起到积极的推动作用，并且创新档案管理方式，解决以往档案管理中存在的问题，使档案管理取得更好的效果。

简介：

简介：内容摘要：信息素养是基于信息解决问题的基本能力和综合素质,简单的说就是遇到一个问题有意识的去寻找信息,并用信息来解决问题。信息化时代对教师素养的能力要求越来越高，面对信息化社会中信息瞬息万变、知识传递更新的高速度 ,传统的教育思想和教学模式已难以胜任培养高素质人才的使命 ,随着高等教育对教师素养信息素养的培训加强，国培、省培、信息化2.0提升的不断开展推进，教师的信息素养有一定的提升，但对于边远农村中小学教师由于受环境条件的影响和自身的发展差距，导致信息素养较城区学校差异较大，为了弥补这样的短板，本文通过对提升边远乡村中小学教师信息素养的重要性阐述，分析目前农村中小学教师信息素养的现状，根据实际提出了四条切实可行的培养途径，助力农村小学教师信息素养的提升。

简介：

简介：摘要: 传统的教师形象逐渐固化为女性，中小学教师行业的男性缺位现象日益严重。中小学教师男女比例是否均衡以及性别结构失衡会对孩子成长产生多大的影响，已成为大众关心的话题之一。针对这一现象的研究和分析不断涌现，不同视角下也催生了各异的原因探讨和建议。教育领域应重视这些探讨，规划出合理有效的应对措施。

简介：摘要：教育惩戒是中小学教师在教学工作中常用的的重要管理方式。从目前国内关于教育惩戒的研究与实践来看，尽管学者们在教育惩戒的内涵、中小学教育惩戒中存在的问题、成因及对策方面已取得了明显的成就，但现有的研究还存在不足之处。一方面是研究的范围比较宏观，大多数学者将中小学教育惩戒笼统地放在一起论述。小学、初中的学生身心发展差异较大，不同学段教育惩戒的现状与问题也不尽相同，我国现阶段缺乏这样的分层次研究。另一方面，从学校所处的地域来看，农村与城市的师资与生源差异不言而喻，但学者们对地域性的实际教育情境中的教育惩戒应用现状调查不够明确，研究成果缺乏针对性和说服力。 因此，本研究着力分析教师实施惩戒中存在的问题，针对存在的问题提出化解对策，努力做到为教育惩戒理论的完善和实践应用的改进有所贡献。

简介：摘要：为了更好地实施新课程改革，全面落实对学生核心素养的培养要求。加强对中小学教师科研能力的培养与提升，强化教师队伍的整体质量和能力水平至关重要。本文就中小学教师科研能力的提升路径进行简单探讨。

简介：摘要：本文主要探讨了信息技术应用能力提升培训的策略。在实施《提升工程2.0》过程中，存在一些问题，如重教师培训而轻领导培训、重技能操作而轻教学实践、重集中培训而轻校本研修、重培训过程而轻训后指导等。为此，提出了四条策略：领导教师培训兼顾；技能与实践相结合；集中培训和校本研修相结合；过程指导相融合。通过这些策略的实施，可以更好地提升教师的信息技术应用能力和教育教学质量。