简介：摘要目的探讨临床护理路径的应用。方法制定完善表格，加强培训，强化岗位责任；由责任护士先将制定的单病种表格向患者及家属做以讲解及宣传，使之预知可能的住院日数和采取的治疗护理措施；每周再由负责主管护师根据患者的需要、病情进行评估，护士长随时检查患者治疗进展及措施落实情况，及时进行督促指导，给以指示评价。在出现偏离标准时及时修改，保证护理工作质量持续性改进。结果通过临床护理路径的实行及推广，规范了诊疗护理手段、提高了护士的业务能力和患者满意度，缩短了患者平均住院日、限制了医疗费用增长。结论临床路径是按病种设计最佳的医疗和护理方案，根据病情合理安排住院时间和费用，增强了诊疗活动的计划性，提高工作效率，真正实现以患者为中心，提高服务质量，提供整体性、前瞻性、可塑性和持续性的护理工作。

简介：摘要为了对传统的高职护理专业课程体系进行改革，以突出高职护理专业培养应用型高素质人才的特点及目标，强化对学生职业能力与综合素质的培养工作，临床教研室基于临床护理职业岗位的实际工作情况，从教材建设、创新教学方法、构建教学实践体系、制定人才培养方案及考试方式等多方面进行改革及创新，构建了新的临床护理课程体系，对课程结构与护理技能训练进行了优化，达到了课程教学与护理职业岗位“零距离”对接的教学目标，现综述如下。

简介：摘要目的探讨临床护理干预应用于小儿腹泻护理的效果。方法选择2015年3月--2016年3月期间接收的67例小儿腹泻患儿，按照入院先后顺序分为研究组（n=34）和对照组（n=33），对照组应用常规护理，研究组在此基础上应用临床护理干预，以此分析和比较两组患儿的护理效果。结果两组患儿止泻时间、退烧时间、呕吐停止时间比较，研究组均明显低于对照组（P＜0.05）；两组患儿护理效果比较，研究组总满意例数显著高于对照组（P＜0.05）。结论将临床护理干预应用于小儿腹泻护理中能取得显著的效果，不仅能缩短患儿止泻时间、退烧时间和呕吐停止时间，也能提高患儿的生命质量，建议推广。

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简介：摘要目的分析并研究骨科临床护理中所存在的问题以及导致其质量降低的因素，探讨人性化护理在骨科临床护理中的具体应用以及对于改善护理质量的意义。方法通过回顾分析近年来在骨科临床护理中的人性化护理的相关资料统计，并通过对骨科临床护理过程进行分析并总结，从而探究具体的人性化护理的实践举措。结果在骨临科床护理中应用人性化护理不仅可有效地提升护理质量水平，还可不断强化医护人员对护理工作中的不足及差错进行规避以降低因护理工作的偏差导致的医患纠纷问题。结论实施人性化护理强化了全体医护人员在顾客临床中以人为本的服务意识，从而培养医护人员尊重和关心爱护患者的责任意识以增强了医患之间的信任感，从而不断提高患者的满意率以形成更加和谐的医患关系。

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简介：摘要目的探讨呼吸科“一对二”带教对新进实习护士带教效果观察。方法对进入科室实习的322名新进实习护士根据自愿原则分为“一对一”带教组(A组)、“一对二”带教组(B组),观察和对比实习同学对呼吸系统常见疾病及特点、护理观察要点、健康教育、以及呼吸科专科技能等掌握情况。结果B组较A组同学在实习过程中对患者护理观察要点、健康教育、护理技能操作掌握相对较好。结论“一对二”临床带教在临床工作中优于“一对一”临床带教。

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简介：摘要目的探讨早期康复护理模式在梗塞患者临床护理中的应用价值。方法选择2015年1月至2016您1月来我院进行治疗的脑梗塞患者60例为研究对象，采用随机数字表法，将所有患者随机分为对照组（给予常规护理干预）和观察组（给予早期康复护理干预），比较两组患者的临床干预效果及患者满意度。结果观察组患者的干预总有效率为93.33%，满意度为90.00%，对照组干预总有效率为73.33%，满意度为76.67%，两组之间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论在脑梗塞患者的临床护理中应用早期康复护理模式能够明显改善患者的临床症状，促进神经功能的恢复，提高患者的满意度，值得在临床进行广泛应用。关键词早期康复护理；脑梗塞；神经功能；满意度

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简介：摘要目的探讨循证护理技术在产科分娩实践中的临床应用效果，为产科分娩技术的不断提高进行前瞻性研究。方法选择2013年1月-2016年6月间在我科86例住院分娩产妇为研究对象，并按照入院的先后顺序，分为循证护理干预组（观察组）和常规护理干预组（对照组）各43例，比较两组产妇围产期情绪、剖宫产率、产时产妇疼痛情况、总产程时长、分娩后24h出血量及新生儿Apgar评分。结果观察组各观察参数均优于对照组，组间比较存在显著差异（P<0.05）。结论观察组产妇围产期情绪稳定、剖宫产率小、产时疼痛级别低、总产程短、分娩后24h出血量少、新生儿Apgar评分分值高等优点，为产妇分娩安全起到有效的保证，也提高产科临床护理质量。

简介：摘要在科学技术和信息技术日益发展的时代大环境之下，我国的经济体系建设得到了一定程度的发展，因此，人们的生活水平都得到了显著的提升。所以人们开始不断提升自身的生活质量，而这也就使得与我们的生活息息相关的行业开始实施自身的产业结构体系，因此医疗事业作为我们生活之中不可分割的一部分也在积极革新自身的相应体系建设。在当今以人为本的医疗体制影响下，我国医疗临床路径开始向人性化转型，而这一点在妇科护理管理工作的实践中体现的尤为明显。

简介：目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状,为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法,对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS研究生的临床实践能力进行调查,并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科MNS研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育/咨询、评判性思维/科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律/伦理道德;访谈提炼出4大主题,分别为：临床培养目标不明确;课程与学科衔接不足;临床教学不规范;临床管理、考核不完善。结论：儿科MNS研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

简介：摘要对我国专业护理人员培训实施是“2+1”型的人才培养模式，主要做“工程结合”、“做中教、自豪中教”的教学理念。但专业的课堂教学很难“教、学做一体化”和细致，与高校之间的合作，工程的结合模式为基础，创新性地推出了“3统-2贯穿”的护理人才培养模式。本文介绍了护理人员专业工程结合教育“3统-2贯穿”的人员培养模式，以及创新的有效性。

简介：摘要目的探讨在儿科临床护理工作中融入个性化服务的方法和意义。方法对照组采用常规护理方法对患儿进行护理，观察组在常规护理的基础性上给予人性化护理，具体内容包括落实规范人性化服务流程、营造人性化服务环境等，诊疗结束后向患儿家长方法调查问卷，让家长以不记名的方式对护理工作进行评价。结果实行人性化改革后，患儿配合情况、穿刺效果、服务时效性、家长满意度等都有了显著提高，总体服务水平由实施前的72.21±3.32大幅提高到97.65±1.42。前后两阶段的差异显著，具有统计学意义（P＜0.05)。结论在儿科临床护理实践中融入个性化服务，有助于提高临床护理工作的整体服务水平和质量。

简介：摘要目的探究呼吸道观察与护理记录表应用于胸外科术后专科护理中的临床效果。方法将80例胸外科手术住院患者随机分为研究组和对照组，各40例，分别在护理管理中应用呼吸道观察与护理记录表和给予常规护理，比较两组临床实践成效。结果研究组患者术后并发症发生率（5.0%）低于对照组（17.5%），护理总满意率（92.5%）高于对照组（77.5%），比较差异显著（P＜0.05）。结论将呼吸道观察与护理记录表应用到胸外科术后专科护理中，可有效降低患者术后并发症率，提高护理满意度。

简介：摘要目的将护理技能竞赛引入护生临床教学中，激发护生的学习热情，增加学生学习的兴趣和乐趣，提高护生操作的规范性，以更快地适应临床工作。方法在临床实习过程中开展护理操作技能竞赛，并评出名次给予奖励。结果护生操作技能竞赛成绩均在95分以上；临床实践能力考核成绩高于对照组(P＜0.01)；护生护理服务满意度高于对照组(P＜0.05)。结论实习期间举办操作技能竞赛可调动护生的积极性，加强操作的规范性，提高护生的临床实践能力，为新护士适应临床护理工作打下良好基础。