简介：【摘要】英语作为一门基础性学科，对于学生来说学好英语固然重要，但农村学生由于各方面的因素，对学习英语普遍存在困难。那怎样解决这一难题呢？英语课堂教学必须提高学生的学习兴趣；引导学生预习课文，先学后教，精讲精练，向课堂要效率；分层教学，调动学生的积极性；抓好日常常规，习惯成自然才能在教学上取得事半功倍的效果。

简介：摘要：农村初中英语教学中仍存在诸多的困难与问题。本文通过分析当前农村中学英语教学面临的一些问题,积极探索解决途径,努力提高农村英语教学的质量。

简介：摘要：当今世界，随着经济的发展，全球一体化逐渐进入到了我们各领域中，这就要求在教育活动中注意做好英语教学工作。在新课程改革背景下，对英语教学提出了较高的要求，在目前的初中英语教育中，老师们应该在学生面对越来越多的问题时，及时提供一些解答，从而推动英语教育的变革，提高学生的学习能力把英语当作一种母语来学习，把英语感融入其中，培养英语的思考能力，让英语的学习变得更加方便。

简介：摘要：阅读能力是英语学习者需要掌握的基本能力之一。刚升学到初中的农村学生普遍存在英语基础薄弱的现象，部分学生甚至从未接触过英语，英语阅读能力差。而老师们辛勤工作，却因为教学策略简单、不适配学生特点而收效甚微。本文探究并总结了农村初中英语阅读教学的策略，期待农村英语教师们结合农村学生实际，从提升教学能力、改进教学策略、重视课堂阅读教学的有效性等方面入手，提高农村学生的英语学习兴趣和阅读理解能力。

简介：摘要：高效课堂不但能够让学生更加高效的汲取知识，也能让教师的教学更加轻松，让 “填鸭式”的灌输式教学转变为学生主动接纳知识，提高学生的学习兴趣。由于目前我国乡村学生的英语基础不够扎实，口语能力也较差，英语教师能力还相对较差。所以要想高效的进行英语课，教师和学生都应做出一些改变。基于此，本文首先简要分析了农村初中英语教学的现状，并从四个不同方面提出了一系列做好高效课堂的教学策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要:英语是世界上使用最广泛的语言，随着世界的发展，英语在世界上的地位越发重要，而初中生学习英语离不开词汇的积累，所以探究如何有效地教授英语词汇至关重要。本文通过对初中英语词汇的教学现状进行分析，并提出了一系列创新性的教学方法，如词汇分类教学、词汇拓展教学、词汇应用教学和词汇游戏教学。合理利用这些方法来教学能更好地提高学生的学习热情，改善学生对词汇记忆的效果，进而提高他们的英语学习成绩。

简介：摘 要：如今，我国教育教学形势在日益变革，在当前初中阶段，对于英语课程教学来说，语法是教学内容的重点。作为农村初中英语教师，要注重激发学生的课堂学习兴趣，注重培养学生的能力，使得学生能够快速的掌握语法知识。同时，在开展教学的过程中，也需要融入情境教学与直观教学，这样才有利于学生更好的对英语知识点进行吸收和接纳。

简介：摘要: 现如今，“学困生”在英语教学的各个阶段都是一种无法回避且普遍的存在，在农村，由于英语学习起步较晚，加上严重缺乏适宜的语言学习环境，许多初中生在英语学习上有较大的困难。为了促进农村初中英语学困生的转化，本文结合笔者的实践与探索，探讨了初中英语教学中农村学困生的转化措施，希望对该类学生的转化起到一定的推动作用。

简介：

简介：摘要：从农村初中英语写作教学现状看，很多学生的写作能力较差，在日常英语学习中，英语写作日常练笔频率较低，写作成绩普遍较低。农村初中英语教师要转变教学思路，革新其教学策略，促使学生在英语写作中更富有个人想象力，帮助学生提高英语写作成绩，使其具备灵活运用英语的能力和技巧。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为国际通用语言之一，在学习、生活、工作中发挥着越来越重要的作用。而英语口语是语言的一个重要组成部分，是人们运用英语进行交流的主要方式。在农村初中英语教学中，由于受传统教育观念的影响，对口语教学重视不够，缺乏相应的教学设备和师资力量，学生口语表达能力普遍较差。因此，为了提高农村初中英语口语教学质量，缩小城乡差距，使学生更好地运用英语这一门语言工具进行交流和沟通。新课标下对农村初中英语口语教学提出了更高的要求。在农村初中英语教学中，教师要采用灵活多样的教学方法，积极培养学生学习英语口语的兴趣与信心，全面提高学生的语言综合应用能力。

简介：摘要：在新时期的背景下，城市英语教育备受瞩目，而随新课改的不断深入，农村初中英语教学也在一定程度上发生着转变。但受各方面条件的影响，仍存在一些因素阻碍着它的完善与提升。本文将对农村薄弱学校初中英语教学存在的问题进行分析，并提出相对的教学方法，希望能为教师提供一些参考性意见。

简介：【摘要】农村初中英语PWP听说课的教学对于学生的英语口语能力提升至关重要。在这个过程中，教师需要灵活运用各种教学策略，从课前准备、课堂实践到课后活动，全面培养学生的听说技能。本文主要探索农村初中英语PWP听说课教学的实施策略。

简介：摘要：在农村英语教学过程中，环境发挥着重要的作用。因此，随着新课改的来临，素质教育也变得更加重要起来，情境教学是素质教育的重要教育途径，是促进学生健康全面发展的关键所在。因此，借助情境教学让农村初中英语教学变得更加有效，让教室“活灵活现”，是当前英语老师需要注重的问题。情境教学能够让师生之间的关系更加密切，让学习的效率和教学的质量得以提高。

简介：摘要：英语口语能力是学生在英语学习中不可或缺的能力，对学生核心英语素养的发展有着重要影响。因此，对于农村初中的英语教学，教师需要专注于英语口语教学，也需要从不同角度优化和调整英语口语教学以增强学生的英语口语学习兴趣，同时提高他们的英语口语能力。

简介：摘要：在农村英语教学中，学生的英语基础较弱、学习兴致不高是常见的现象，同时也是英语教师在教学课堂中应当解决的问题。随素质教育的深入，教育部对教学的方法、模式、目标等提出了更高的要求，强调教师要凸出学生的主体性，为学生打造良好的学习环境与自主思考空间。基于此，本文将谈谈农村初中英语多元化教学的方法，以供教师借鉴。

简介：摘要   新课标深化推进过程中对初中英语课堂教学提出全新要求，要求教师对学生听说读写能力开展针对性培养，强化学生综合素养能力，提高学生英语水平。基于此，本文对新课标理念下的农村初中英语读写结合教学策略进行了深入分析。

简介：摘要：本文从五个方面探讨英语教师跨文化专业能力的内涵，从多个角度分析了农村初中英语教师跨文化专业能力现状。最后提出了提升农村初中英语教师跨文化专业能力的策略，为提升农村初中英语教师的跨文化专业能力提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要   新课标深化推进过程中对初中英语课堂教学提出全新要求，要求教师对学生听说读写能力开展针对性培养，强化学生综合素养能力，提高学生英语水平。基于此，本文对新课标理念下的农村初中英语读写结合教学策略进行了深入分析。

简介：摘要：2022版的《初中英语课程标准》要求初中毕业生要达到词汇的五级标准，而我国农村中学部分英语教师教育理念没有更新，不能按新课程标准要求组织教学，没有新颖的教学方法，无法调动学生积极参与课堂活动，过分强调学生的有意识记，过分重视词汇和语法规则的讲解和背诵，忽视鼓励学生，使学生缺乏英语学习的成就感，容易产生厌学情绪。因此，本人总结出一套行之有效的农村中学学生英语写作的方法和技巧,在课堂教学中给学生创造机会，扩大学生的词汇量，抓住写作的切入点，由简到易，由易到难，灵活使用时态和语态，逐步提高学生的书面表达能力。如此，学生的英语写作能力将会得到很大提高。