简介:摘要:语言,是人类社会发展进步的产物,也是人类最重要的交际工具。它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,或引起别人对自己的注意。在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期。我们对幼儿的语言教育,应该以言语教育为手段,以一日生活为途径,利用一切积极因素和机会,灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往,帮助他们积累运用语言的技能,培养幼儿初步的听说能力以及交往技能,进而使幼儿在品德和思维等方面都得到一定的发展。幼儿园教育指导《纲要》中对幼儿语言领域的教育制定了以下目标:( 1)乐意与人交谈,讲话礼貌;( 2)注意倾听对方的讲话,能理解日常用语;( 3)能清楚地说出自己想说的事;( 4)喜欢听故事、看图书;( 5)能听懂和会说普通话。在内容与要求中又强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”,实际表明了对儿童语言交际功能的重视,要求让幼儿在使用语言的过程中学习语言。那么,我们应该如何正确地引导幼儿学习语言呢?我们大家不妨一起来共同探讨。
简介:摘要语言艺术属于艺术的一个门类,指运用语言方式去创造审美形象的一种艺术形式。它包含很多艺术形式,例如戏剧表演、小品、演讲比赛及播音主持等。语言是人类敞开心扉的交流形式,是人与人之间沟通的桥梁,所以从小学习语言技术对于青少年是十分必要的。本文试分析青少年语言交流的现状以及语言艺术对青少年产生的影响及意义,以表明学习语言艺术对青少年成长的重要性。