简介：一、架上艺术概念与抽象本源性架上艺术原产生自俄语词汇Ctahkoboenckyctbo，是口语和书面语中常用的一个词汇，表示独立的、可移动的，不依附于其他物体而存在的艺术。美术作品用支架（如画架、雕塑支架）完成，不依附于建筑墙面（如壁画、大型纪念碑雕塑）或书籍（如插图）等均为“架上艺术”，

简介：世界著名心理学家皮亚杰曾经指出：“传统教学的缺点,就在于往往是用口头讲解,而不是从实际操作开始进行数学教学——数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向逻辑思维为主的过渡阶段。因此,小学数学的课堂教学必须在数学‘知识抽象性’和学生‘思维形象性’之间架起一座有效桥梁,而引导学生在课堂上的操作活动中学习数学,正是这样一座既直观明了,又生动有趣的有效桥梁。”

简介：【活动一】游戏导入,初步感知1.分组比赛,展示结果。向学生分发一大一小两种树叶,开展＂树叶涂色比赛＂,在规定时间内结束,展示结果。2.集体交流,达成共识。根据学生反馈信息进行交流,得出共识。游戏导入活动,引发了学生的认知冲突：有的涂完了,而有的没涂完,原因是什么。正当学生的思维处于困惑中时,笔者及时引导他们初步感知树叶有大有小,实际上就是树叶的＂面＂有大有小,继而引出面的概念,在初步的体验中为认识面积做好铺垫。

简介：抽象函数是高中数学学习中的一个难点．在全面探究抽象函数的周期性的基础上，深入研究了抽象函数的对称性，以及对称性与周期性的关系．

简介：工具材料：拼图、水粉颜料、牙刷、梳子、卡纸等。范例：作品《秘密花园》。制作步骤：1﹒选择一幅拼图并将其反扣。2﹒用牙刷在拼图表面刷出需要的背景色。3﹒牙刷蘸上颜料甩或用梳子刷颜料的方法作画。4﹒完成作品后抽取几块拼图,在底部衬上卡纸即可。

简介：摘要小学数学教学中，概念教学是学习小学数学知识、掌握数学技能的必要途径。但是，小学生的身心还处在发展阶段，以形象思维为主，这就使学生在对一些概念的学习和理解上存在一些问题，使学生的概念基础不牢固，因此，本文针对这一问题，提出几点有效建议，以提高学生对数学概念的理解能力和掌握水平。

简介：函数是高中数学的重要内容，抽象函数是相对于具体的函数而言，指没有给出函数解析式或对应法则，只是给出函数所满足的一些性质，抽象函数一般是指满足这些性质的一类函数．求解抽象函数问题，要有扎实的知识基础和较强的抽象思维和逻辑推理能力．随着对数学考题的要求更多变，抽象函数问题在高考命题中呈现逐渐加强的趋势．

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简介：在不同的年代,人们都有不同的消费需求,服装的价值体现由物质需求到审美需求再到精神需求,是时代进步经济发展的推动,同时也是人们的审美和生活态度在推动经济的进步.抽象图案在每个时代都有不同的体现,古时人们用抽象图案作为一种工具传达信息,而如今人们用抽象图案更多的是彰显个性展示自我.抽象图案的应用也由“艺术的”渐渐发展向“大众的”,由以往多在艺术作品中的形式,到如今大到建筑雕塑,小到公共标志,抽象图案越来越被大众接受及肯定.再反观到平日里最为普通的一件T恤,它由三十年代最初被定义为男士内衣直至九十年代被大众所接受并越来越追求个性发展的长河中,抽象图案在T恤上的应用,显然是不可缺少的一个重要组成元素.本文会针对抽象图案在T恤上的不同表现形式进行总结概述.

简介：所谓“抽象”,往往具备以下几个方面的特点：缺乏具体表象;理论较多且相对不易捉摸;与具体相对。高中地理中部分知识内容相对比较抽象,这特别容易导致学生在学习过程中理解因难而陷入困境,久而久之,很多缺乏空间感、生活经历等的学生会产生比较严重的畏难情绪,对地理学科也会逐渐丧失学习兴趣,学习效果自然就止步不前。如何在抽象与具体之间搭建一座桥梁显然是十分必要的。

简介：对于抽象函数及其函数方程问题的解答，其关键在于捕捉题目的信息特征，发现解决问题的突破口，寻求合理、简洁的解题方法，达到化繁为简、化难为易的目的．

简介：当前教学中常遇到的一种情况是：学生对具体、形象的内容比较感兴趣,对抽象的内容不易接受。如何在平时的课堂教学中培养学生的抽象思维呢？现以北师大版五下＂包装的学问＂一课为例,谈谈自己的教学实践。一、从表象开始,初步抽象表象思维是沟通感性认识和理性认识的桥梁。要培养学生的抽象思维,教师首先要在教学中引导学生学会逐步抽象,要重视表象思维在学生从形象思维向抽象思维上升过程中的作用。运用观察、操作、

简介：本文梳理了抽象电影的诸多方面以及其中出现的时间概念。作者通过对生成性数字作品进行分析，指出作品中时间元素的产生与图像的生成是紧密结合的。它显现了在数字化的语境中，处理时间元素的不同方法已经出现。文章提出，这种综合的建构主义方法正在从抽象电影及其概念中发展出来，并且在数字化媒体的重要应用方面超越了电影。

简介：摘要“抽象”一词来源于纯艺术，自然被认为是那些不容易被看懂，甚至是无法被人们欣赏的抽象画；也有人认为它应该是纯艺术的美和感受，是纯粹的、自由的和谨慎的，其实这些认识都是片面的。随着近年来科学技术的飞速发展，各学科领域的逐步扩大，相邻学科之间的接线逐步象散，学科内容逐步的渗透和通话，因此原本不能被称之为艺术的建筑业逐步具有了艺术气息，并且在建筑设计和规划中表现淋漓尽致，抽象艺术理论在其中发挥着重要的作用。

简介：在新课标改革背景下，如何在小学数学教学中渗透抽象思想已经成为教育工作者研究的重点课题。数学是小学教学的基础学科，也是小学教学的重要组成部分，在小学数学教学中渗透抽象思想是提高小学教学效率的有效措施。本文对小学数学教学中渗透抽象思想进行简要分析，旨在更好地提高小学生的数学学习能力。

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简介：在近代西方雕塑教学体系进入中国前，中国雕塑的传承基本上是师傅带徒弟，技法和手段口口相传，雕塑行业不善于著书立说的传统一直延续到现在，这些都使得中国的传统雕塑难以获得美学上的自觉，形成系统的、完整的理论思维形态。

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简介：由第21届悉尼双年展艺术总监片冈真寞策划的“抽象的世界”于2017年3月20日至7月10日在都爹利会馆展出。片冈真实为展览所做开幕词为：“关于宇宙基本元素存在多种不同哲学，‘抽象的世界’对此也进行了探究，旨在从抽象中寻求意义，这是一种超越抽象表现主义、极简主义和概念艺术现代视角的抽象。此次展览可看成是对第21届悉尼双年展的初步构想。”

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