简介：摘要文言文是我国传统文化的精华，它们蕴藏着博大精深的文化积淀。中学生阅读这些古代作品，就是学习和接受中华民族的语言模式、思维模式、审美情趣及价值观念的过程。那么，如何学好文言文呢？答案是学习文言文，要多读多记，要掌握一定数量的文言词，要掌握词类的活用现象，要注意掌握几种常用句式，要掌握文言文翻译的基本方法和技巧。

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简介：摘要本文提出了学习文言文的重要性，并阐述了如何激发学生学习文言文的兴趣，如何提高学生学习文言文的效率。

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简介：1．屈原《离骚》中有“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”一句，该句中“章”字与下列哪一句中的“章”字意思相同？（）

简介：文言文阅读的能力很大程度上是依赖文言实词的掌握量和文言实词词义的推断能力，从这个意义上说，抓住文言实词的理解就抓住了解读文言文的钥匙，古语说“纲举目张”，文言实词相对文言文来说就是“纲”。

简介：摘要目前，文言文教学“高耗低能”的现象是不争的事实,也是长期困扰着语文教师和广大学生的问题。因此，要改观如此境况，提高文言文教学的效率，笔者认为应从解决字词、激发兴趣、加强朗读等六个方面入手。

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简介：摘要在长期的教学中，经过多年研究实践，笔者发现要教好言文至少要做好三个方面的工作，即激发兴趣、指导学法、培养能力。本文从这三个方面进行了探讨。

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简介：近年来，中考对文言文断句的考查分值有所增加，考查内容由课内向课外拓展，这一变化趋势意味着我们要更注重培养学生阅读文言文的能力和习惯。笔者从多年的文言文断句教学中，经过摸索，总结经验，梳理出一套较为实用的断句解题方法。

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