简介：摘要：小学作为基础教育的重要环节，如何将法治教育的思维贯穿基础教育一直备受瞩目。为了结合小学生的年龄特点，小学阶段《道德与法治》的法治教育在课程教学中，将社会生活、现场场景、教材案例、多样化教育寓于教学，让学生真切体会法律的广度、法律权威、法律价值及内在温度，其作为一种新的探索，不断在优化与进步。通过不断地教学实践，能够让小学生更加深刻体会法治教育的思想，从而养成学法、懂法、守法的好习惯。

简介：摘要：随着新课程标准的深入推广，各学段学科的教师都要积极更新教学理念和教学模式，注重学生综合素质的成长，让教学工作在推动学生发展方面体现出更大的价值。小学作为学生各方面能力成长的奠基阶段，在当前的教育改革大潮中得到了特别的重视，教师普遍认识到不仅要做好这一阶段的知识教学，还要利用好道德与法治学科，取得良好的德育效果，为了将学生培养为德才兼备的优秀人才而做好准备。本文就以法治教育为切入点，探讨小学道德与法治课程如何适应当前教育改革的需要，推动小学生核心素养的成长。

简介：摘要：随着新课程标准的深入推进，各学科教师应积极更新教学理念和教学模式，关注学生综合素质的成长，使教学工作在促进学生发展中体现出更大的价值。小学作为学生各方面能力成长的基础阶段，在当前的教育改革浪潮中受到了特别的关注。教师们普遍认识到，不仅要做好现阶段的知识教学，还要利用好道德和法治学科，取得良好的德育效果，为培养德才兼备的优秀人才做好准备。本文以法治教育为切入点，探讨小学道德与法治课程如何适应当前教育改革的需要，促进小学生核心素养的成长。

简介：摘要：教育事业的发展为初中道德与法治课堂教学活动做出了明确的要求，在初中道德与法治课堂中要加强培养学生的法治素养，全面提高初中道德与法治课堂教学的整体质量和水平。在此，文章就从《道德与法治》教学中法治教育的现状着手，对初中道德与法治教学中有效开展法治教育的策略进行深入研究。

简介：摘要：党的十八大以来，党中央大力弘扬社会主义法治精神，致力于实施依法治国战略，推动依法治国进入了新阶段。道德与法治教材在新时代发展要求下，积极响应党中央的号召，加大了法治教育在新教材中的比重，优化了法治教育的内容结构 ,丰富了法治教育的素材，更系统、更形象、更利于学生掌握法治知识，树立法治理念。

简介：摘要：作为小学素质教育体系中的重要组成部分，小学道德与法治教学工作的开展对于学生良好道德品质以及法治意识的形成和培养有着积极的推动作用。但目前在小学道德与法治教学中过于注重学生道德以及行为规范等方面的教学，忽视了法治教育的开展，导致了法治教育成效不理想，再加上当前青少年犯罪低龄化现象越发的显著，在此背景下，进行法治教育刻不容缓。

简介：摘要：随着人们道德与法律意识的不断提高，人们对于法治教育的关注越来越多。道德与法治课程是学生学习法律知识的一条重要途径，同时也是全方面提高学生法律素养以及课堂教学质量的有效对策。本文就如何在小学道德与法治课程中开展法治教育进行了深入探究，并提出了几点有效的探究策略，以推动我国法治社会的发展进程。

简介：摘要：道德与法治是小学教育阶段的重要课程，是启蒙学生法治意识、阐释法律条文，培养学生法律知识应用能力的一门学科。小学生是国家未来发展的希望，是民族振兴的希望，教师作为学生的引导者，应充分意识到道德与法治课程中法治意识培养的重要性，结合学生发展规律与性格特征，采取切实可行的教学方法帮助学生树立正确的法治意识，提升道德与法治教学效率，实现教书育人的重要目标。

简介：摘要：法治教育是小学道德与法治课程当中重要的组成部分。事实上“道德”和“法治”本来就是相通的。“道德”是法律的底线，而法律是更高层次的道德。学生道德意识的提升，有利于提升其法律意识。而法律意识的提升又有利于其道德观念的提高。两者发挥着相辅相成的关系。从这一角度来说，在小学道德与法治当中，落实法治教育的功能是很重要的。

简介：摘要：众所周知，小学道德与法治学科可以培养学生的道德观念，使他们形成正确的法治意识，进一步提升学生的综合素养。随着新课改的大力推广，对小学道德与法治课程的教学要求也在随之提升。教师对法治教育的内容的重视程度越来越强。这对小学生来说是极为有利的，可以更好地促使他们适应以后的生活。基于此，文章联系教学实际，简要从以下几个方面探讨了小学道德与法治课程中落实法治教育的策略，以供参考。

简介：摘要：在中国逐渐步入法治社会的社会大背景下，法治教育在各个阶层迅速普及。初中阶段的学生有着独特的“青春期”特征，对于事物的判断大多处于感性认知，法律意识淡薄，近年来青少年犯罪频发，学校及社会各界对于青少年法律意识的强化越来越关注，如何提高青少年的法治意识成为社会各界讨论的重点话题，学校课程中的道德与法治课堂成为初中生树立法律意识，提高自身法治素养的重要途径之一，在课堂上对学生进行法治教育显得尤为重要。

简介：摘要：伴随着新课程标准的不断深入，广大教师都需要积极更新教学模式以及教学理念，注重学生综合素养的成长，让教学工作在推进学生各个方面发展体现出更为巨大的价值。小学是一个人各方面能力成长的重要阶段，在现阶段的教育改革大潮当中尤其重视，教师普遍认识到不仅要注重这一阶段的知识教学，还需要利用好道德与法治学科的特有优势，取得更加优质的德育效果，为培育德才兼备的优秀人才做好准备。

简介：

简介：摘要：在小学道德与法治课程中渗透好德育教育，是培养学生道德品质，将道德素养内化于学生的重要手段。为适应现代社会的变化，完成新课改的教学要求，教师在小学道德与法治的教学中，要采取理论、实践相结合的方式，对道德与法治课程进行德育渗透，注意渗透的方式方法，切实提高学生的道德水平，改善学生的法律观念。

简介：为了探讨课程教学在各个方面如何发生重大的改变与突破,如何提高课程教学的有效性,文章从三个方面阐述了道德与法治课程教学策略,即转变教学方式,让教学活动化;挖掘教学资源,让课堂生活化;优化评价语言,让评价人文化。

简介：摘要：小学道德与法治课程作为培养学生道德观念和法治意识的重要途径，对于塑造学生的价值观和行为习惯有着至关重要的作用。然而，在当前社会多元化背景下，学生的德育教育面临着前所未有的挑战和机遇。因此，将小学道德与法治课程与德育课程相融合，是提高学生综合素质、促进社会和谐发展的必然选择。

简介：  摘要：党的十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代，并对全面依法治国进行了重要论述。在新的时代背景下，也对高校法治课程提出了更高的要求。然而当前高校法治课程还难以满足新时代对法治教育与培养法治人才的需求，需要进一步加快课程改革，注重教学质量的提升与实践应用性的提高。

简介：摘要：法治教育是初中道德与法治课程的教学重点和难点。建立包括党的领导体系、立法体系、执法体系、司法体系、守法体系、法律监督体系的知识结构，对于落实《青少年法治教育大纲》提出的以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，初中道德与法治教师知识体系的建设和学生中考考试都有十分积极的意义。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学阶段的学生正处于身心发展阶段，心智还未完全发育，对很多事物的认知处于模糊状态中。所以在该阶段实施道德与法治教育对学生今后的成长与发展具有重要的作用，甚至影响学生的一生。在如今青少年犯罪频频发生的社会形式下，加强小学生法治教育十分重要。在道德与法治课程中，教师要加强法治教育力度，以减少学生不良事件的发生。