简介：摘要：法治教育是初中道德与法治课程的教学重点和难点。建立包括党的领导体系、立法体系、执法体系、司法体系、守法体系、法律监督体系的知识结构，对于落实《青少年法治教育大纲》提出的以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，初中道德与法治教师知识体系的建设和学生中考考试都有十分积极的意义。

简介：全面推进依法治国,是中国梦的重要组成部分,是中华民族伟大复兴的历史任务和奋斗目标.法治为中国梦夯实正义的基石,能更好地保障人民享受法治社会的公平与正义;法治为中国梦提供权力监管的屏障,营造反腐倡廉的良好社会风尚;法治为中国梦提供规范力、推动力,并通过法制文化的建设来培养全民的法治思维、法治精神,为中国梦营造理性、有序、安全的社会生活方式和生活状态.

简介：大学校园的数字化课程建设各有特点，有的“重视频，轻研究”，有的“重讲授，轻设计”。但同时都忽略了一个重要依据：课程标准。课程标准是管理和评价课程的基础和依据。数字化课程建设目标与内容应与课程标准相一致，才能正确确定教学目标，解决学生在学习过程中遇到的问题。

简介：摘要：初中道德与法治教学是培养学生良好法治素养的关键，新时期初中道德与法治高效课堂建构面临来自学生、教学方法等多方面困扰，文章对初中道德与法治课的重要意义进行分析，探讨初中道德与法治高效课堂建构策略。

简介：

简介：摘要：道德与法治课这一门的学习对小学生是尤为重要的，因为这是帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观的重要理念，影响学生未来发展的方向。但是在这个教学过程中也存在着一些问题，因为这门课的知识可能比较枯燥，学生可能觉得没太有吸引力，所以教师要提高学生对学习的兴趣，引导学生们去灵活运用所学知识，因此也对教师提出了更高的要求，要求教师要创新，既让学生对道德与法治课产生兴趣，又让学生真正能从里面学到知识。

简介：摘要：中学时期是青少年形成法治意识的关键时期，在这一阶段培养学生的法治意识至关重要。法治观念是初中道德与法治学科核心素养的重要组成部分，随着其不断深入发展，提高青少年的法治意识也逐渐成为初中教育的重要内容。教师要从了解学生法治意识的现状着手，追寻其形成的原因，对症下药，找到解决策略。

简介：

简介：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,要＂把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程＂。要实现法治教育的育人价值,可以借助社会实践活动这一有效抓手,开展社会调查、校内实践、角色体验、社区服务等活动,整合政府部门、学校、社会、家庭间的相关资源,形成校内校外、课内课外、网上网下相结合的教育合力。

简介：

简介：摘要：伴随新课改的推进，初中道德与法治教学重心发生转移。传授知识固然重要，但素质培养更加重要。然而受多方面因素影响，教学效果并不理想。为打破尴尬局面，需创新教学模式。生活化教学一经提出就广受关注，将其融入道德与法治教学中，可切实完成新时期的教学目标。

简介：摘要针对电工电子技术的应用，应结合其应用范围，科学组织电工电子技术技能课程和相关教学工作，以实现电工电子技术的合理运用。本文对电工电子技术与技能课程教学方法进行探讨，以实现对电工电子技术和技能课程及相关教学的全面认识，进而推动电工电子教学工作的深入开展和应用能力的全面提高。

简介：摘要我们对将培养幼儿良好习惯课程化教育的策略进行了实践和探索。通过课程化的运用，寻找适合幼儿习惯养成的途径，帮助孩子夯实人生良好素质发展的根基。

简介：摘要：在教学改革的进程中，将“课程思政”融入到电路原理的教学过程中。本文结合课程的特点，归纳了将“课程思政”融入电路原理教学的实施过程，提出了实施过程中可能会出现的问题以及解决的方法，为在电类专业中实现教学目标与育人目标提供了一定的参考借鉴。

简介：摘要：目前国际形势复杂多变，为了应对西方国家在意识形态和思想文化上对我国的渗透，提升国家的文化“软实力”，我们开展道德与法治课要创新方法，尤其是对青少年的思想政治教育要与时俱进，拓宽实践方法和实践路径。本文以红色文化资源作为切入点，剖析红色文化资源的内涵、功能，结合当地红色文化资源的特色，探讨其在初中道德与法治课堂的应用。

简介：摘要：本文以“电工学”为例，响应政策的号召，对基于线上资源MOOC和SPOC、小班翻转课堂相结合的教学新模式进行了研究与探索。本文中对“电工学”课程进行了小班化、学时进行重新分配、成绩比例重新规划调整 、老师学生角色转换，充分发挥课堂有效时间最大化，充分调动学生学习的积极性、主动性，以达到整体教学质量的提升。

简介：摘要：我院对电力电子技术课程的实践环节进行了改革，采用综合作业的方式考核学生的实践。文中对综合作业的概念、实施方式、考核方式等进行了介绍与分析，通过将传统实验与综合作业实践进行比对，将综合作业实践中的基于实验平台的方式与自主设计的方式进行比对，对基于综合作业的课程教学实践模式进行了探索。通过比对和分析，综合作业的实践方式能够提高学生学习的主动性、培养学生的创新能力、促进老师与学生的课后交流，但是仍有可改进之处。

简介：摘要：小学语文教学大纲明确指出阅读教学的目标是在理解课文内容的基础上，进一步体会文章的思想感情，概括中心思想，有计划地进行读写基本功训练。即便是有教学大纲的指引，小学语文阅读教学工作还是陷入了困境。如何突破教学困境成为了教师们探究的话题，也是本文即将探究的话题。

简介：高职高专学前教育专业英语课程教学内容改革是一项重要工作,当然也需要与之相应的教学模式、考核评价体系的改革。以辽宁民族师范高等专科学校学前教育专业英语课程教学内容改革实践探索为依托,探讨学前教育专业英语课程教学现状、教学内容、改革原则,以期为英语教学实践改革提供一定借鉴与参考。