简介：自然界中生物千奇百怪，它们为了传宗接代，延续物种，在同大自然的抗争中，选择了各自不同的生殖方式，表现出生殖的多样性。

简介：生物防治是利用生物或它的代谢产物来控制有害动、植物种群或减轻其危害程度的方法。

简介：摘要:现行的生物教学计划在时间安排上将初级中学生物教学与高中生物教学分开,初中生物课在初二的期末结束，而高一又接触生物的学习。这其中间隔了两年的时间。即使你对初中学的生物有很好的掌握，在学习的高压下，中考之后，学生几乎已经忘记了一切。而高中生物学习必须从头开始，并且教学任务紧，时间有限，老师没有太多的时间复习衔接初中的知识，只能在一周左右做衔接训练。结果就会造成大多数初中知识难以应用衔接到高中生物知识的现象。

简介：记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。一、理解记忆我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开;③使

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简介：摘要在生物教学中，恰当地运用语文学科中的语言、文字、比喻、修辞语法、成语和诗歌等手法，能起到增加生物教学的趣味性，激发学生学习兴趣，促进学生学习并提高学习效率的作用。

简介：任务一：研析《考试说明》，把握命题趋势高考“考什么”和“怎么考”，是每年高三备考中首先要明确的任务，前者可以透过《考试大纲》明确，后者能在《考试说明》中被进一步解析。研究分析《考试大纲》和《考试说明》自然成为二轮生物复习备考的首要工作。

简介：复习是学习过程中的一个重要环节，成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。复习是对所学知识进行精加工及理解整理知识的过程，是去粗取精浓缩知识的过程，是去伪存真形成真知的过程。下面介绍几种生物复习的方法。

简介：选修课是在必修课的基本目标基础上加以扩展深化,选修课既重视课程结构的共同基础知识,又有利学生个性的发展。在社会知识量急剧增加的今天,如仍靠知识的积累和传递来培养人才,已不能适应当今社会需要,因此,学生能力的培养是教育改革面临的一项重要的任务。选修课为必修课提供了实践的机会,有利学生能力的培养。选修课可分为课内选修课和课外活动课,下面从这两个方面论述。1课内选修课,学科知识的深化1.1扩大视野,发展兴趣高中生物学教材中已有不少当今生物领域中的新知识,但在知识爆炸的年代,生物学知识也在发生着日新月异的变化。而我们的学生,今后不可能会有大批的人去重视生物学的研究,我们为什么不把当今最新、最前沿的生物学知识,介绍给

简介：记忆是学习知识必不可少的环节，但死记硬背费时费力。在教学中，教师如能引领学生利用诗歌、故事、打比喻、顺口溜等辅助形式，动手动脑，巧妙记忆，往往会取得事半功倍的效果。

简介：2010年辽宁理综试题生物部分为90分，占总分的30％，基本与国家规定的生物学科所占学分比相当。试卷包括选择题和非选择题两种题型，共12题，其中，必做题10题，选做题2题（考生任选其一作答）。1-6题为选择题，共36分，考试内容均为必修教材。非选择题6题，其中29-32为必做题，第39题和第40题为选做题，非选择题部分考生共作答5题，占54分。

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简介：摘要：学科前沿知识代表了一个学科中最新的研究成果以及该学科未来的发展趋势，是学科领域最新的知识更新和知识参照。在生物教学中渗透学科前沿知识是新课程改革的要求，也是生物教学的必然发展趋势，本文从教学中渗透前沿知识的意义、现状以及方式三个方面进行了阐述，为今后的高中生物教学提供建议和参考。